1、“.....信息技术支撑下的多媒体美术课堂，具有声情并茂视听结合动静相宜的突出优势，可以将相对静态的美术内容以动态化的方式呈现在学生面前，浅析信息技术在初中美术课堂的应用策略论文原稿化学习思维的培养做了铺垫。与此同时，我引导学生结合教材中涉及到的民间美术艺术品与图文结合的内容，进行了高质量的对比学习，不仅拓宽了学生的美术视野，还让学生从多样化的美术作品中寻找创作积极性......”。

2、“.....例如，在学习民间美术的主要种类时，这节课的美术内容具有定的体系化特点。在教术品进行了课堂分享，进步活跃了学习氛围。与此同时，我引导学生对剪纸的制作方法进行了详细研读，为剪纸的制作创新传承等创造了有利条件。总而言之，利用信息技术提高初中美术的教学效率与质量，例如，在学习剪纸时，这节课的美术内容围绕着剪纸艺术的发展传承展开，与学生的实际生活之间有着密切关联性。在教学过程中......”。

3、“.....为学生做了生活化的课前导入，即剪纸的产生和运用，有赖于声情并茂优势的发挥，在此基础上有利于增强学生的课堂代入感参与感获得感，并进步激发学生对美术核心内容的学习兴趣。除此之外，声情并茂状态下还有利于多元化教学情境的创设，使学生利于在视听结合的环境中使学生直观化的了解到中国画的魅力。在教学过程中，我首先利用多媒体设备可以播放视频的优势，为学生播放了段描述中国画特点的视频......”。

4、“.....声情并茂状态下还有利于多元化教学情境的创设，使学生全身心的投入到美术内容的探究当中，沉醉于美术的熏陶里。基于此，教师可以利用声情并茂有数为学生创设生活化的课堂情境，与此同时中涉及到的剪纸艺术，将自己所了解的生活中常见剪纸艺术品进行了课堂分享，进步活跃了学习氛围。与此同时，我引导学生对剪纸的制作方法进行了详细研读，为剪纸的制作创新传承等创造了有利条件......”。

5、“.....沉醉于美术的熏陶里。基于此，教师可以利用声情并茂有数为学生创设生活化的课堂情境，与此同时培养学生善于观察生活体悟生活的意识，促进学生美术创作能力的提心中留下了深刻印象，并且进步丰富了课堂教学形势与内容，产生了很好的效果浅析信息技术在初中美术课堂的应用策略论文原稿。利用声情并茂优势，创设生活化情境现代信息技术在初中美术课堂的有为实现美术学习有效性的实质化提升奠定坚实有力的基础。例如，在学习剪纸时......”。

6、“.....与学生的实际生活之间有着密切关联性。在教学过程中，我首先利用声情花鸟画大画科，分别强调以形传神已经表现借物抒情等。受此影响，学生的视觉感官与听觉感官得到了显著调动。而后我將教材中所包含的中国画如洛神赋图步辇图清明上河图等进行了集中对比阐释，在学生培养学生善于观察生活体悟生活的意识，促进学生美术创作能力的提高浅析信息技术在初中美术课堂的应用策略论文原稿。例如，在学习独树帜的中国画时......”。

7、“.....声情并茂优势，创设生活化情境现代信息技术在初中美术课堂的有效运用，有赖于声情并茂优势的发挥，在此基础上有利于增强学生的课堂代入感参与感获得感，并进步激发学生对美术核心内容的学习兴趣。并茂优势，为学生做了生活化的课前导入，即剪纸的产生和发展，与民间风俗有着直接关系，并且与实际生活关系密切，那么，你们在生活中见过哪些剪纸艺术品呢在课堂上进行分享吧......”。

8、“.....同时也是激发学生对美术的学习兴趣提高美术鉴赏水平的必然选择。有鉴于此，教师应当利用多媒体教学模式中的突出优势，引导学生在可视化多元化的环境中调动学习积极性系化学习思维的培养做了铺垫。与此同时，我引导学生结合教材中涉及到的民间美术艺术品与图文结合的内容，进行了高质量的对比学习，不仅拓宽了学生的美术视野，还让学生从多样化的美术作品中寻找创而达到事半功倍的教学效果......”。

9、“.....希望对教师的教学实践工作提供借鉴意义。例如，在学习民间美术的主要种类时，这节课的美术内容具有定的体系化特点。在教灵感，并将灵感付诸实践，将从认识到实践，再从实践深化认识的理念落到了实处。摘要伴随着现代信息技术的迅猛发展，以多媒体教学模式为代表的现代化教学模式在初中美术课堂上发挥着越来越重要的作学过程中，我首先引导学生总结过往学习的美术作品内容，在总结梳理归纳后投入到新知识的学习当中......”。