1、“.....遵循从特殊到般的思想。利用信息化资的时间，模糊感知指数图像。摘要从中职学生职业发展和数学课程教学的角度出发，结合线教学实践，分析了融入指数函数教学的耦合性和策略，展示了指数函数教学中利用信息技术进行构造多角度视图以及多维讲授的过程，进步阐明了在中职数学的应用论文原稿意识不强，故给用过学习通发布学生的任务，导入新课，是课堂教学的重要环。在内容的处理上，把指数函数与生活中实际问题进行整合，精心选择贴近学生专业的拼多多微信裂变流量裂变等等，人人都在讲裂变......”。

2、“.....裂变可以理解为数字的倍增游戏，如数学里面的指数函数，也是复利思维的种表现，自然引出指数函数的定义。操作小组讨论后猜想到指数函数的图像特征，教师巡查指导。在中职数学的应用论文原稿。软件融入指数函数指数函数教学的实施策略考虑到授课对象为计算机班的学生特点，他们思维活跃，好奇心强，喜欢动手实践，学生对函数的概念定义域和函数值的求法以及图像的作法有了初步的了解，会用描点法作图。这为进步学习指数函数及其图像与性质奠定了基础。但他们抽象思维能力不摘要从中职学生职业发展和数学课程教学的角度出发......”。

3、“.....分析了融入指数函数教学的耦合性和策略，展示了指数函数教学中利用信息技术进行构造多角度视图以及多维讲授的过程，进步阐明了与指数函数的融学注入了活力，克服了传统教学中的许多不足另方面对于突出学生在学习中的主体地位，激发学生学习数学的积极性，有利于培养学生非智力因素，充分体现出新课改的精神，有效地培养出更多的跨世纪的创造性人才。参考文献何小亚，中学数学教学设计北京科学出版社，陈前景根据上述与中职数学的整合实践活动的几点思考第，不是款专门的数学软件，所以利用做数学，需要老师和学生的思考和设计......”。

4、“.....比如，体会指辑推理，这是数学思维方式的特点。实验底数设置滑动条，鼠标点滑动条，生成动画，可以变动的值，学生可以细致地观察图像的变化，来验证图像特征，并尝试从函数性质角度去阐释观察到的图像特征。正如教育家叶圣陶所说教是为了不教，要教给学生学习的方法。遵循从特高中数学教学研究华中师范大学，姜启源数学模型第版北京高等教育出版社，史宁中，试论数学推理过程的逻辑性兼论什么是有逻辑的推理数学教育学报魏华新用辅助培养中职生空间想象能力的实验研究云南师范大学，......”。

5、“.....姜启源数学模型第版北京高等教育出版社，史宁中，试论数学推理过程的逻辑性兼论什么是有逻辑的推理数学教育学报魏华新用辅助培养中职生空间想象能力的实验研究云南师范大学，。丧失学习数学信心。如果恰当地利用软件，为解决这些困扰提供了种系统化科学化可视化的方法，从而有助于学生对概念的理解和应用。总之，利用软件优化中职数学教学，方面能够有效地将学数学做数学和用数学结合起来，给传统的数学教当地利用软件，为解决这些困扰提供了种系统化科学化可视化的方法......”。

6、“.....总之，利用软件优化中职数学教学，方面能够有效地将学数学做数学和用数学结合起来，给传统的数学教学注入了活力，克服了传统数函数具有爆炸性立体几何的可视化。第中职数学中的许多内容既是重点也是难点，如果采取传统的教学方法，沿用推理证明的方式对于中职学生来说是有难度的，简单地采取舍弃的策略，又会使教学环节不连贯，传递给学生的必定是些抽象的支离破碎的定义公式和结论，让学到般的思想。利用信息化资源，软件解决了传统手工作图中取值单，费时费力的问题，操作简单，结果准确，同时提高了学生的学习兴趣，数学软件验证性质......”。

7、“.....并由此突破难点。结束语中职数学遇到的美好软件融入指数函数教学的耦合点指数函数是中职生学习的第个初等函数，也是重要初等函数之。在中职数学的应用论文原稿。观察，与的图象。大胆猜测即是从几何直观上猜测指数函数的特性，小心论证则是对猜测的结果进行严格的逻教学中的许多不足另方面对于突出学生在学习中的主体地位，激发学生学习数学的积极性，有利于培养学生非智力因素，充分体现出新课改的精神，有效地培养出更多的跨世纪的创造性人才。参考文献何小亚，中学数学教学设计北京科学出版社，陈超利用辅在中职数学的应用论文原稿可视化......”。

8、“.....如果采取传统的教学方法，沿用推理证明的方式对于中职学生来说是有难度的，简单地采取舍弃的策略，又会使教学环节不连贯，传递给学生的必定是些抽象的支离破碎的定义公式和结论，让学生丧失学习数学信心。如果恰源，软件解决了传统手工作图中取值单，费时费力的问题，操作简单，结果准确，同时提高了学生的学习兴趣，数学软件验证性质，体现了数学的规范和科学性，并由此突破难点。结束语中职数学遇到的美好前景根据上述与指数函数的融合应用对教学的重要性，尝试提升中职生的数学核心素养。在中职数学的应用论文原稿......”。

9、“.....与的图象。大胆猜测即是从几何直观上猜测指数函数的特性，小心论证则是对猜测的结果进行严格的逻辑推理，这是数学思维方式其实，裂变可以理解为数字的倍增游戏，如数学里面的指数函数，也是复利思维的种表现，自然引出指数函数的定义。让指数函数显数露形，突出重点，突破难点实验让学生在已有的软件课件上修改函数，描点作图生成精准的指数函数图像，留给学生慢慢体会教学的实施策略考虑到授课对象为计算机班的学生特点，他们思维活跃，好奇心强，喜欢动手实践，学生对函数的概念定义域和函数值的求法以及图像的作法有了初步的了解，会用描点法作图......”。