1、“.....段中学生所能够学习到的应用性最强的门课程，只有教师能够在教学的过程中指导学生将所学知识应用到实际操作之中，才能够达到小学信息技术的预期教学效果。在传统小学信息技术课堂之中，学生基本没有表现自己的机会，往往微视频在小学信息技术教学中的应用思考论文原稿取纯语言的教学形式，这没能在课堂融入更多的时代特征，使得小学信息技术的教学没能走进小学生的内心，自然也就无法唤醒他们内心深处的学习兴趣。同时，作为门应用性的课程，有部分教师在授课时过分重视信息技术理论知识的内容也有了定的了解......”。

2、“.....分析小学信息技术教学的现状小学信息技术，作为我国小学生在小学阶段所学到的门具备明显时代特征和应用性的课程，对于小学生适应未来时代发展有着明显的积极作要是由于小学生自身的特征，相比于些静态的事物，他们更加喜欢些动态的事物，如果教师能够在课前导入这个教学环节中充分利用小学生的年龄特征，并借助不同形式的教学方式就能够让小学生在课堂教学正式开始前，便对课堂教结束语综上所述，在小学信息技术课堂中应用现代信息技术展开更加丰富多彩的课堂......”。

3、“.....基于此，作为名信息技术教师，应紧跟教育的脚步，借助微视频的优势，为学生提供更加灵活与精彩的信息能够吸引学生的兴趣，便于教师之后的讲解。之后教师则可以给学生展示自己制作的计时器或其他优秀同学所制作的作品，让学生意识到自己也能够独立完成这样的作品，进而调动学生想要动手操作的情绪，促进信息技术实践活动的讲解，从而加深学生对于计时器相关知识的理解程度，有利于学生实际操作的开展微视频在小学信息技术教学中的应用思考论文原稿。摘要随着信息时代对我国教育界的影响越来越大......”。

4、“.....边给学生讲解计时器的原理，这样童趣化的微视频能够吸引学生的兴趣，便于教师之后的讲解。之后教师则可以给学生展示自己制作的计时器或其他优秀同学所制作的作品，让学生意识到自己也能够独立技术教学中的应用思考论文原稿。结束语综上所述，在小学信息技术课堂中应用现代信息技术展开更加丰富多彩的课堂，已成为了目前我国教育界中的种趋势。基于此，作为名信息技术教师，应紧跟教育的脚步，借助微视频的优微视频在小学信息技术教学中的应用思考论文原稿展......”。

5、“.....教师也可以根据教材上计时器的制作过程为基础录制个微视频，在微视频中融入更多的童趣元素，并引导学生在观看的过程中不断回想教师的讲解，从而加深学生对于计时器相关知识的理解程度，有利于学生实际操作的开学信息技术课堂教学效率的提升。比如，在讲解制作计时器这章节时，教师可以在制作微视频的过程中选择些比较童趣化的计时器作为案例，边给学生借助微视频给学生展示计时器，边给学生讲解计时器的原理，这样童趣化的微视频，如果教师能够在课前导入这个教学环节中充分利用小学生的年龄特征......”。

6、“.....便对课堂教学内容产生学习兴趣。这也是小学信息技术教学的关键环节，微视频作为种新型学中必不可少的教学助手，它解除了小学课堂在时间和空间上的限制，为小学教学提供了更多的发展方向。而微视频作为信息技术中的种形式，能够对小学信息技术教学内容进行整合，以种更加高效的表现形式让学生学习，进而促进完成这样的作品，进而调动学生想要动手操作的情绪，促进信息技术实践活动的开展。此外，教师也可以根据教材上计时器的制作过程为基础录制个微视频......”。

7、“.....并引导学生在观看的过程中不断回想教师，为学生提供更加灵活与精彩的信息技术课堂，从而促进小学生信息素养的提升，为学生未来奠定良好的信息基础。比如，在讲解制作计时器这章节时，教师可以在制作微视频的过程中选择些比较童趣化的计时器作为案例，边给学生教学形式，能够以更加直观的形式向学生展示信息技术课堂中的重点与难点，让学生在比较短的时间内对信息技术课堂形成个整体的认知，对即将要学习的内容也有了定的了解......”。

8、“.....吸引小学生的注意力在小学阶段的教育中，课前导入对于小学生来说是比较重要的。这主要是由于小学生自身的特征，相比于些静态的事物，他们更加喜欢些动态的事物会在课堂上采取纯语言的教学形式，这没能在课堂融入更多的时代特征，使得小学信息技术的教学没能走进小学生的内心，自然也就无法唤醒他们内心深处的学习兴趣。同时，作为门应用性的课程......”。

9、“.....分析小学信息技术教学的现状小学信息技术，作为我国小学生在小学阶段所学到的门具备明显时代特征和应用性的课程，对于小学生适应未来时代发展有着的讲解，而没能将课堂归还给学生，让学生及时将自己所学信息技术的知识运用到实际操作之中，这对于学生深入理解并掌握信息技术的知识和技能有着不利的影响。借助微视频丰富课堂互动，调动课堂氛围小学信息技术课堂是小学用。但小学信息技术在学生小学阶段所占的课时比较少，往往周才有到两节课，较短的学时无疑给教师的讲解带来了不小的压力......”。