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9、“.....可以通过对网络媒体的利用进行课外知识的补充和说明，进步丰富当前的授课内容，让学生能够在直观具体的情境下，通过多媒体的形式进行学习，对数学这门应用来说，能够使得整个预习的效果达到最佳，而这预习并不只是仅是对各部分教材进行阅读，对练习题进行练习，而是能够在微课的形式下进行提前预习，以此实现整个课堂的翻转模式。在这趋势下，教师可以将些新的授课知识点，通过微课的关的知识。微智慧应用的主要价值探讨对课前预习这环节进行优化在新课程标准不断更新和完善的基础下......”。