1、“.....因此教师在上课强教学的趣味性。参考文献王媛媛，刘霞几何画板在小学数学教学中的应用实践新教育时代电子杂志，施娟几何画板在小学数学教学中的应用实践互动软件，。几何画板在小学数学课堂中的作用调动学生的数学学习兴趣可以发现在教学的过程中，只有学生有着足够几何画板在小学数学教学中的应用实践论文原稿有的关卡。教师就要给学生奖励，鼓励学生能够更好的参与到活动之中。结束语随着时代的发展，在当今的教学中，我们更加注重素质教育，需要通过新兴的教学方法改善教学效率，使得学生更好的吸收知识。而几何画板作为种新兴技术......”。

2、“.....他们的注意力十分容易分散。在上课的时候会，将注意力放到其他事物中。因此需要构建有趣的课堂，以吸引学生的注意力，防止其注意力分散，造成学习不集中。在几何画板加持之下，小学数学教师可以尝试使用更加新兴的教学方法，让学生能够在获取知识的同时联网，让课堂和学生之间产生更为亲切的关系，可以介入些网络平台检验学生的学习成果。例如可以通过几何画板构建智慧课堂等方式，让学生在平台上进行模拟练习打卡等。通过此方式能够强化学生的知识点学习过程，让学生在关注情况之下进行学习，增强学生的学有利于帮助学生树立数学学习的信心在小学数学课堂......”。

3、“.....更加从容的应对数学知识。几何画板在小学数学教学中的应用实践论文原稿。关键词小学数学小学教育几何画板教学策略引言伴随着几何画板逐渐成熟，教育技术和几何画板相融合是目教师通过几何画板教辅工具对多边形进行拼接和切割，从而将知识具体化展示出来，让学生掌握拼接和分离分割的思想，对数学产生浓厚的兴趣。几何画板在小学数学教学中的应用实践论文原稿。教师并没有真正贯彻国家相应精神，转变教学观念，仍然采取传统落等相互融合，形成更为体化的教学方式，有助于学生融入教学活动之中......”。

4、“.....不仅可以通过黑板，也可以通过投影仪。尤其是几何画板通过智能化的设计，和几何画板相融合是目前教育技术发展的主流方向。通过几何画板实现教学模式的转变，推进教学信息化的方向发展。目前有越来越多的小学教育工作者认识到几何画板重要性。有利于帮助学生树立数学学习的信心在小学数学课堂，教师可以借助几何画板，更加从容的教师完成日常教学任务，对于构建高效的小学数学课堂而言有着至关重要的作用。在开展的过程中，教师需要理解到几何画板的重要性，通过自身的巧妙设计，形成高效的课堂。首先教师要有几何画板应用意识，主动运用几何画板，呈现课堂知识......”。

5、“.....因此通过几何画板对原本的教学模式加以转变，为学生提供教学空间，凸显出教学的重要性。利用几何画板能够在更宏观角度弥补传统教育的不足，将知识理论技术操作方法等相互融合，形成更为体化的教学方式，有助于学生融入教学活动之中。感觉到迷惑。教师可以利用信息化的几何画板设备对图形进行翻转平移旋转等，从而使学生对于图形有着更加全面的而认识，从多角度多方面了解图形情况。学生跟随教师的学习时，能够认识到多边形的概念，并且对多面形的面积计算等加以了解，形成动态的知识生成够在获取知识的同时享受到课程的乐趣......”。

6、“.....例如在讲解分数的则运算等时，可以设臵利用几何画板的参数动画功能。编制口算出题器课件，在大屏幕上设臵出以内的计算题，每道题算分，如果学生现场就快又准，可以予以奖励。在知识进行更加直观地展示，而且也十分的形象。将静态的知识动态的呈现给学生。利用画板教学能够应对教学中的难题。例如些演示推理概念分析几何图形演示等，通过几何画板达到事半功倍教育效果。例如教师在讲解多边形面积的时候，这部分内容较难，学生经常对数学知识。教师并没有真正贯彻国家相应精神，转变教学观念，仍然采取传统落后的教学方法。因此通过几何画板对原本的教学模式加以转变，为学生提供教学空间......”。

7、“.....利用几何画板能够在更宏观角度弥补传统教育的不足，将知识理论技术操作方下，构建翻转课堂，增强教学的趣味性。参考文献王媛媛，刘霞几何画板在小学数学教学中的应用实践新教育时代电子杂志，施娟几何画板在小学数学教学中的应用实践互动软件，。关键词小学数学小学教育几何画板教学策略引言伴随着几何画板逐渐成熟，教育技定的时间之内，完成所有的关卡。教师就要给学生奖励，鼓励学生能够更好的参与到活动之中。结束语随着时代的发展，在当今的教学中，我们更加注重素质教育，需要通过新兴的教学方法改善教学效率，使得学生更好的吸收知识。而几何画板作为种新兴技术......”。

8、“.....在此期间，他们的注意力十分容易分散。在上课的时候会，将注意力放到其他事物中。因此需要构建有趣的课堂，以吸引学生的注意力，防止其注意力分散，造成学习不集中。在几何画板加持之下，小学数学教师可以尝试使用更加新兴的教学方法，让学生过程中，可以利用互联网，让课堂和学生之间产生更为亲切的关系，可以介入些网络平台检验学生的学习成果。例如可以通过几何画板构建智慧课堂等方式，让学生在平台上进行模拟练习打卡等。通过此方式能够强化学生的知识点学习过程，让学生在关注情况之下进行学习兴趣，才能够积极的学习，所以在当今的教育理念之下......”。

9、“.....将学生看成教学的主体，调动学生的学习兴趣。而几何画板能够使课堂的内容更为丰富多彩。教师可以利用多媒体互联网等提供更为丰富的教学资源。并且利用几何画板也能够形，对于构建高效的小学数学课堂而言有着至关重要的作用。在开展的过程中，教师需要理解到几何画板的重要性，通过自身的巧妙设计，形成高效的课堂。首先教师要有几何画板应用意识，主动运用几何画板，呈现课堂知识。并且课堂教学延伸到课下，构建翻转课堂，受到课程的乐趣。并且积极地参与到教师组织的活动之中。例如在讲解分数的则运算等时，可以设臵利用几何画板的参数动画功能。编制口算出题器课件......”。