1、“.....具体地说，网络教学资源将为中学英语老师提供了比较丰富的备课素材，按照课程教学需要，从互联网上搜集所需要的英语课程教学资源，这样就能帮助学生更好地开拓英语知师教学水平很高，但是对网络教学设备和资源的应用还不熟练，将不能很好地保障英语课程教学活动的开展，最终将影响到英语课堂教学的效果，从而导致网络教学资源的重要作用不能很好地发挥出来。其次，中学英语老师要注重提升自身的网络教学资源的应用能力，要能够从复杂的网络信息中寻找到自己所需要的教学浅谈中学英语教学中网络教学资源的开发和应用论文原稿具有很强的丰富性和便捷性，将在中学英语课程教学中发挥十分重要的作用。具体地说，网络教学资源将为中学英语老师提供了比较丰富的备课素材，按照课程教学需要......”。

2、“.....这样就能帮助学生更好地开拓英语知识视野，让学生对英语知识后面隐含的文化含义有更加深刻地理解，英语教学专家进行教学探讨，这样来推动中学英语老师的教研水平实现提升。但是，客观地说，网络教学资源在中学英语课程教学中的应用也不是十全十美的，将在定程度上将英语老师的角色削弱了。中学英语老师就容易在课程教学中忽视因材施教，不能按照课程教学进度以及学生的学习需求来实施分类教学。还要看到积极依托于网络教学资源的应用，打造高效化的中学英语交互课堂，积极创设虚拟化的教学场景，可以通过角色扮演等方式来提升学生的英语思维能力，活跃英语课堂教学氛围，推动学生英语学习能力实现全面提升。网络教学资源在中学英语课程教学中的应用价值在中学英语教学实践中......”。

3、“.....将为中学生学习英语知识提供良好的平台。在素质教育理念深入实施的背景下，中学英语课程教学的关键不仅是传播英语知识，最为关键是培养学生具有正确的英语思维习惯，这样才能为学生终身学好英语知识奠定良好的基础。对此，中学学校要对传统的应试教育体制要积极打破，化和知识有更加深刻地了解。网络教学资源的丰富性和集成性是很高的，将涉及到社会经济文化发展的不同方面，英语教学信息的传播方式也是多元化，音频视频等多种方式，将能够对学生的视听进行刺激，让学生对英语知识能够深度地理解和接受，还能将学生对英语知识的学习兴趣充分地调动起来。同时，中学学校要同时还能对网络教学资源进行深入加工，这样就能符合学生的英语学习需求。结语在信息化社会和互联网时代......”。

4、“.....这样就对中学英语老师的教学工作提出了新的更高的要求。中学英语老师在今后的教学工作中，要积极推动中学英语教学改革创新，积极利用最新的丰富性和集成性是很高的，将涉及到社会经济文化发展的不同方面，英语教学信息的传播方式也是多元化，音频视频等多种方式，将能够对学生的视听进行刺激，让学生对英语知识能够深度地理解和接受，还能将学生对英语知识的学习兴趣充分地调动起来。同时，中学学校要强化校本课程开发，根据英语课程教学需求，上实施，根据学生对英语知识学习的薄弱环节，从而有选择地强化练习，这样帮助学生养成良好的英语知识学习习惯，提升中学英语课程教学成效。中学英语老师要积极依托于网络教学资源的应用，打造高效化的中学英语交互课堂，积极创设虚拟化的教学场景......”。

5、“.....活跃浅谈中学英语教学中网络教学资源的开发和应用论文原稿化校本课程开发，根据英语课程教学需求，对教学中的重难点知识进行明确，将多元化的网络教学资源引入到中学英语课程教学中，以此来解决英语老师在教学中不能现场进行演示或者口头表达的问题，将中学英语知识学习得难度降低，提升中学英语学习能力。浅谈中学英语教学中网络教学资源的开发和应用论文原稿授大学学报，夏庚华，孙红霞数字化教学资源在英语听力教学中的应用研究吉林广播电视大学学报，。网络教学资源在中学英语课程教学中的应用，要以服务中学生英语学习能力提升为原则，对学生的英语学习个性化需求要进行理性分析。根据中学生的认知发展规律，对课堂教学活动进行有效地组织，推动学生对英语源......”。

6、“.....如果英语老师在教学中有能力薄弱之处，将严重地影响中学英语老师的英语课程教学效果，对此需要高度重视。网络教学资源是种信息的跨时空传播，将为中学生学习英语知识提供良好的平台。在素质教育理念深入实施的背景下，中学英语课程教学的关键不仅是传联网教学优势，拓展课程教学内容，丰富教学方法，不断提升中学英语课程教学的趣味性，促使学生更加积极主动地学习英语知识，通过互联网教学资源来打造高效化的中学英语课堂教学模式。参考文献马桂花语料库资源在中学英语专业精读教学中的应用文学教育，朱小丽网络资源在中学英语教学中的应用研究湖北教学中的重难点知识进行明确，将多元化的网络教学资源引入到中学英语课程教学中，以此来解决英语老师在教学中不能现场进行演示或者口头表达的问题......”。

7、“.....提升中学英语学习能力。其次，中学英语老师要按照学生的英语学习能力，从互联网中选取自己所需的教学资源开展课程教学讲解英语课堂教学氛围，推动学生英语学习能力实现全面提升。网络教学资源在中学英语课程教学中的应用，要以服务中学生英语学习能力提升为原则，对学生的英语学习个性化需求要进行理性分析。根据中学生的认知发展规律，对课堂教学活动进行有效地组织，推动学生对英语文化和知识有更加深刻地了解。网络教学资源英语知识，最为关键是培养学生具有正确的英语思维习惯，这样才能为学生终身学好英语知识奠定良好的基础。对此，中学学校要对传统的应试教育体制要积极打破，价格网络教学资源的共享性充分地发挥出来，为中学生英语知识学习构建良好的英语网络学习平台......”。

8、“.....但是，客观地说，网络教学资源在中学英语课程教学中的应用也不是十全十美的，将在定程度上将英语老师的角色削弱了。中学英语老师就容易在课程教学中忽视因材施教，不能按照课程教学进度以及学生的学习需求来实施分类教学。还要看到，在中学英语课程教学中应用网络教学视野，让学生对英语知识后面隐含的文化含义有更加深刻地理解，学生在应用英语知识的时候，将更加得心应手。浅谈中学英语教学中网络教学资源的开发和应用论文原稿。网络教学资源在中学英语课程教学中的应用价值在中学英语教学实践中，中学老师就经常会遇到些不能通过现场演示所能解决的问题。但是，互资源，并根据课程教学内容进行挑选......”。

9、“.....最后，要积极设计与课程教学内容有关的问题，这样来推动学生英语学习能力的提升。但是，当前中学英语老师应用网络教学资源的能力还不够强大，还不能在中学英语课程教学中取得良好的效果。关键词中学英语教学网络教学资源开发应用信生在应用英语知识的时候，将更加得心应手。浅谈中学英语教学中网络教学资源的开发和应用论文原稿。中学英语老师是英语教学活动的指导者和参与者，在中学英语课程教学中应用网络教学资源，需要老师的认真指导和严格监督。但是，当前很多中学英语老师的教学技能有待提升。首先，当前虽然很多的中学英语在中学英语课程教学中应用网络教学资源，对中学英语老师的教学技能提出了新的更高的要求，如果英语老师在教学中有能力薄弱之处，将严重地影响中学英语老师的英语课程教学效果......”。