1、“.....教学生规模开放的在线课程，简称慕课。教师很难讲授太多的知识这样就不利于学生对音乐课程的系统化学习，不利于他们音乐细胞的培养。慕课资源的出现，就可以有效增加高中生对音乐课程的学习时间，教师可以挑选出些精致信息容量大的慕课资源视浅析慕课在高中音乐教学中的应用策略论文原稿疑难问题自由性指的是学习者可以根据自己的实际情况，来自由选择学习内容，不受课堂环境的限制，比如音乐学科，教师只要慕课资源的视频连接，学生在家就可以自由观看学习。慕课的定义与特征慕课是互联网技术应用于现代教学领域的产物......”。

2、“.....当然，部分顶尖教师或学者推出的课程需要收费，愿望购买的学习者在线购买就行，不愿意购买的，也不影响后续学习互动性则指的是教师与学生通过互联网技术，实现课堂互动，教师可以通过网络来布收这些网络视频学习资料，达到相应的学习效果。慕课是借助于互联网技术，通过在线学习观看相应的教学资源，达到互动学习自主学习实时学习自由学习开放学习互动学习的目的。慕课的特征有大规模开放性自由性互动性等特征。具体而言，大规高中音乐教师利用慕课进行教学的有效策略高中音乐教师使用慕课教学资源......”。

3、“.....这些资源般都是免费的，时长可以由教师和学生自由控制，教师和学生就不会受到教室空间的制约，随时就课程的学习时间，提升教学效果，深受教师和学生的欢迎。我国高中生的学习兴趣基本上都集中在跟高考科目相关的几门课程上，但是，对这群高中生而言，他们未来的道路还很长，以后选择什么专业，谁也不好预料。其实，对他们而言，学习音乐目相关的几门课程上，但是，对这群高中生而言，他们未来的道路还很长，以后选择什么专业，谁也不好预料。其实，对他们而言，学习音乐也是个不错的选择......”。

4、“.....只有兴趣才能支撑他们直坚持下去。音乐慕使用相关知名院校知名学者提供的微视频资源，这些资源般都是免费的，时长可以由教师和学生自由控制，教师和学生就不会受到教室空间的制约，随时就可以观看。教师和学生不用走出教室不用承担相关费用，就可以观看知名教师的在线授课，聆检测到学习者的学习效果，学习者还可以借助互联网技术，在线跟教师进行交流，在线询问，教师可以实时答疑，也可以通过互联网技术进行课后留言，帮助学生解决疑难问题自由性指的是学习者可以根据自己的实际情况，来自由选择学习内容......”。

5、“.....这就需要学生对这门课程有着相应的兴趣，只有兴趣才能支撑他们直坚持下去。音乐慕课资源可以大幅度增加学习内容，高中生可以利用慕课资源，增加对这么学科的学习兴趣，为他们的未来发展又增加了项有效选择。讲授，向学生传授音乐基础理论知识演奏基本技巧声乐基础知识等内容，让学生接受定的音乐熏陶，实现德智体全面发展的教学目的。慕课的出现，对高中音乐教学的发展起着重大的作用，它给学习者开辟了种新的学习方式，有效增加高中生对音乐网络资源，具备手机平板笔记本之类的终端设备......”。

6、“.....学习者不用支付定的费用，就可以观看收听著名教师推出的微视频经典内容短片等学习资源，当然，部分顶尖教师或学者推出的课课资源可以大幅度增加学习内容，高中生可以利用慕课资源，增加对这么学科的学习兴趣，为他们的未来发展又增加了项有效选择。浅析慕课在高中音乐教学中的应用策略论文原稿。摘要音乐是我国高中阶段的门基础课程，教师通过这门课程的听些著名篇章的演奏技巧，如月光下的凤尾竹泉映月致爱丽丝命运交响曲等。教师还可以利用这些慕课视频资源，进行边讲解边欣赏......”。

7、“.....达到相应的学习效果。我国高中生的学习兴趣基本上都集中在跟高考受课堂环境的限制，比如音乐学科，教师只要慕课资源的视频连接，学生在家就可以自由观看学习。浅析慕课在高中音乐教学中的应用策略论文原稿。高中音乐教师利用慕课进行教学的有效策略高中音乐教师使用慕课教学资源，可以自由方便的需要收费，愿望购买的学习者在线购买就行，不愿意购买的，也不影响后续学习互动性则指的是教师与学生通过互联网技术，实现课堂互动，教师可以通过网络来布置作业，学习者也是网络提交作业，双方不用见面就可以实现作业交流......”。

8、“.....达到互动学习自主学习实时学习自由学习开放学习互动学习的目的。慕课的特征有大规模开放性自由性互动性等特征。具体而言，大规模就是个网络短视频或微课资源，可以供大量的学习者同时学习，只要学习者具有了解些民族音乐的旋法及曲式结构及技巧，增强民族自豪感。慕课的定义与特征慕课是互联网技术应用于现代教学领域的产物。我国课堂教学经历了几个发展阶段，从最初的传统课堂教学，发展到教学，后来又发展到多媒体教学，互联网技术频，鼓励学生利用课后周末或假期的时间......”。

9、“.....配合课堂教学，增加学习时间，扩大知识视野，也巩固课堂教师讲授的知识。比如，在讲授黄河大合唱时，这共包含个篇章的合唱曲，教师仅凭节课的时间，无论如何也讲不我国课堂教学经历了几个发展阶段，从最初的传统课堂教学，发展到教学，后来又发展到多媒体教学，互联网技术的广泛应用，慕课教学又成为深受线教师欢迎的教学方式。所谓慕课，是个英译词，从根据翻译而来，完整的意义是大作业，学习者也是网络提交作业，双方不用见面就可以实现作业交流，教师就可以检测到学习者的学习效果，学习者还可以借助互联网技术......”。