1、“.....并展开丰富的想象空间，思维还会跳跃式前进。在生物教学中，教师需要从营造学习情境的角度设置教学内容，教学课件也要制作浅谈信息技术在中学生物课中的应用论文原稿生是课堂教学的主体，在课堂教学中，教师要让学生充分参与到教学活动当中。在传统的生物课堂上，由于教学手段落后，学生生物知识的获得以教师的讲授为主，因此，学生参与课堂教学的机会不能完全依赖于信息技术手段，不能影响学生动手能力和创新意识的培养。同时......”。

2、“.....教师不能只关注电脑内容，还应时刻关注学生的反应。信息技术手段只是冰冷的技术手段，缺乏人类情观看，减少了老师在重点难点知识上过多的语言，也节省了课堂板书时间。信息技术在中学生物课中的应用策略技术和传统方法相结合素质教育的本质是培养学生创新能力和动手能力。因此，现代其次，利用计算机进行信息处理和分析。再次，计算机可以运行很多实用的软件学生在熟练使用计算机进行搜索时，还要学会相关软件的使用......”。

3、“.....不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以培养学生的综合能力。分析了信息技术在中学生物课中应用的优点，又讨论了信息技术在中学生物课中的应用策略。，提高信息获取能力计算机是强大价值的信息，可以采取关键词搜索的方式。浅谈信息技术在中学生物课中的应用论文原稿。摘要在科学技术突飞猛进的时代，科技的发展不仅给生活提供了很大便利，还影响着各种学科的发展其次......”。

4、“.....再次，计算机可以运行很多实用的软件学生在熟练使用计算机进行搜索时，还要学会相关软件的使用，以全面提高计算机的使用能力以及对信息处理的综合能力和创新意识的培养。同时，在课堂上，教师不能只关注电脑内容，还应时刻关注学生的反应。信息技术手段只是冰冷的技术手段，缺乏人类情感沟通。师生间还是应该有眼神动作等肢体语言的浅谈信息技术在中学生物课中的应用论文原稿的工具......”。

5、“.....学生要学会利用计算机，学会在网络上获取自己需要的资源。首先，学生要学会如何在网络上筛选自己需求，有价值的信息，可以采取关键词搜索的方术辅助教学，这是种现代教育的特征，也是知识创新型手段。在中学生物课堂中，信息技术辅助教学得到应用。这种方式可以将生物课本中抽象的概念，难懂的知识点转化为直观的图片动画以及音节省了课堂板书时间......”。

6、“.....因此，现代化的素质教育不能只仅仅依靠信息技术，而忽略了实。在各个学科的发展中，信息技术的发展比较突出。近几年，信息技术已经被广泛应用于校园中。上至高校研究所，下至幼儿园早教班，都在积极地应用信息技术。目前，学校课堂普遍采用信息技能力。，提高信息获取能力计算机是强大的工具，网络是信息存储和传播的重要媒介，学生要学会利用计算机，学会在网络上获取自己需要的资源。首先......”。

7、“.....流。因此，如何平衡信息技术手段和传统方法，者如何有效结合，需要教师多实践多总结方法，最终达到两种方法相辅相成，达到更好的效果。浅谈信息技术在中学生物课中的应用论文原稿。践能力。教师在设置课程时，不仅要利用现代化的手段对课堂进行安排，还要结合课程本身，对课程进行整合。学生在课堂和课下都要勤于动手，不能完全依赖于信息技术手段......”。

8、“.....丰富了教案内容，具有很强的实用性。在教学活动中采用课件播放的形式开展教学，便于学生对重点和难点知识的掌握，而且可以反复进行观看，减少了老师在重点难点知识上过多的语言，生物课堂上，由于教学手段落后，学生生物知识的获得以教师的讲授为主，因此，学生参与课堂教学的机会很少，也缺乏参与课堂教学的主动性。在多媒体教学手段的刺激下，学生对生物学习产生生动形象，可以激发学生的求知欲，调动学生积极性......”。

9、“.....从根本上起到有效作用。学生是学习的主体，只有他们对学习本身这件事感兴趣，才能驱使他们自主学习，并将学习的很少，也缺乏参与课堂教学的主动性。在多媒体教学手段的刺激下，学生对生物学习产生了探究的欲望，在教学活动中会积极参与，从而活跃了课堂教学的气氛，有效地提高了课堂教学的质量。当感沟通。师生间还是应该有眼神动作等肢体语言的交流。因此，如何平衡信息技术手段和传统方法，者如何有效结合......”。