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8、“.....其能够进行课程的载入与存储，并且课程结构简单，不需要花费较为集中的时间，这很好地适应了初中生的学习与生活情况，能够以碎片化知识结构形成有效的教学辅助。总的来说，微课在当前初中数学教学中起到了积极作用，其通过微维与学习能力知识迁移与转化能力成了教育教学中的大重点。而微课很好地解决了这些问题，并创新了课堂教学氛围与整体教学形式。首先，微课的课程时间较短，般在至十分钟，可以应用于教师课前的导入，营造良好的教学氛围，更好地引起学生的注意微课的积极意义当前是网络信息化时代......”。

9、“.....多媒体的存在很好地适应了学生对于课堂环境与课堂氛围的需求，但随着科技手段的发展，多元化社会体制的深入，教育教学领域需要更进步的创新，以便更的理解能力与学习能力，也有利于提高学生对于数学课程的学习兴趣，形成高效的学习方式。摘要微课又称为微型视频课堂，是信息技术下的产物，其应用于教育教学领域能够很好地提高学生的學习兴趣。在当前大数据与网络信息密集的时代，传统的教学次清晰，不需要学生反复揣摩，能够有助于学生在日常学习过程中及时性地进行复习，完善个人知识体系。最后，微课的学习不受时间与空间的限制......”。