1、“.....为了让学生们都能主动参与课堂讨论，创设积极的学习讨论氛围是必要的环节之。采以大大改善这不足，可以有效提升初中物理课堂教学的质量，通过师生之间有趣的讨论促进学生主动学习，营造良好的学习氛围。在初中物理课堂教学过程中，课堂讨论法的应用可以有效强调学生的主体地位，充分调动学生学习的积极性，提高学生的学习动力，利用多媒体课堂讨论法在初中物理教学中的应用论文原稿高。关键词课堂讨论法初中物理应用新课程改革提倡学生综合素质多方面发展，在课程中充分发挥学生的主导地位，在目前的新形势下，课堂讨论法逐渐开始在教学中兴起，这种教学方法有利于激发学生乐于学习的兴趣......”。

2、“.....课堂上在教师的引导下，学中的应用论文原稿。参考文献黄文丽课堂讨论法在初中物理教学中应用的研究科学中国人，岑铬锋课堂讨论法在初中物理教学中的应用研究考试周刊，藏香平课堂讨论法在初中物理教学中的应用策略科学大众，课堂讨论法在初中物理教学中的应用论文原稿。课程时，为营造个良好积极的学习氛围，在课堂教学中，教師可以利用多媒体教学设备，以动画的形式展示两个体重差不多的人站在同片雪地上，观察现象，发现站在滑雪板上的小朋友会在雪面上，而穿自己鞋子的小朋友却陷进雪地里，这到底是因为什么呢学生纷纷回道课堂讨论法在初中物理教学中的应用策略。在开展初中物理教学活动过程中......”。

3、“.....创设积极的学习讨论氛围是必要的环节之。采用课堂讨论法，教师要充分认识具体的物理教材和教学目标，并根据学生的学习能力等特点，寻找些与实际生活至部分学生还对物理产生了厌倦情绪，导致教学质量不高，学生的学习效率低下。传统的教学方法已经不能满足新课程改革的需求，取而代之的就是更为创新先进的教学方法。课堂讨论法的涌现，在尊重课程教材和教学目的的前提条件下，为学生打造良好愉快的学习环境，子不随物体运动而运动是定滑轮，轮子轴的位臵随物体运动而运动的是动滑轮。通过学生自己总结的滑轮特点，教师让学生说出应用于实际生活和生产中滑轮的实例......”。

4、“.....从而激发学生主动地思考问题，提高了学生的学习积极性课堂未来学生综合发展起着十分重要的作用现在学生普遍存在对于教师未讲的内容，学生不敢去想，也不敢去问的特点，在初中物理课堂讨论教学过程中，将物理这门学科与实际生活进行有效的结合，从而挖掘身边素材，学习物理知识，让学生体会到物理直在人们生活中无法激发学生学习物理的兴趣，甚至部分学生还对物理产生了厌倦情绪，导致教学质量不高，学生的学习效率低下。传统的教学方法已经不能满足新课程改革的需求，取而代之的就是更为创新先进的教学方法。课堂讨论法的涌现......”。

5、“.....引导学生积极参与课堂教学，鼓励学生积极主动地思考各种物理问题，发挥想象，并相互讨论，强化了学生在课堂上的主体作用，改变了以往教师的主导位臵。课堂讨论法在初中物理教学中的地位不容忽视，为未来学生综合发展起着十分重要的作识，学生的团结合作的探索知识精神也会得到培养，从而提高了学生对待问题独立思考能力和良好的表达能力。不过，在过往的初中物理教学中，绝大多数教师是采用将知识灌输给学生，以教师讲学生听的形式为主，课堂学习氛围比较沉闷，无法激发学生学习物理的兴趣，学生的认识冲突，吸引学生好奇心，激发学生学习兴趣......”。

6、“.....课堂讨论法在初中物理教学中的重要性在初中物理教学过程中，运用课堂讨论法，能够激发学生的参与热情和积极性，学生的主观能动性能够得以充分发挥，使学生对物理知识产生浓厚兴趣，论法在初中物理教学中的应用论文原稿。课堂讨论法在初中物理教学中的重要性在初中物理教学过程中，运用课堂讨论法，能够激发学生的参与热情和积极性，学生的主观能动性能够得以充分发挥，使学生对物理知识产生浓厚兴趣，让学生主动积极地学习课堂上的物理而筛选符合学生的学习能力感兴趣的内容作为课堂讨论话题，促进学生学习兴趣的提高。比如，讲解滑轮这课时，教师可以向学生展示学校升旗机械工人吊木箱的视频情景......”。

7、“.....学生通过激烈的讨论，发现升旗场景下，到轴的位臵，为学生打造良好愉快的学习环境，让沉闷的课堂变得生动有趣，引导学生积极参与课堂教学，鼓励学生积极主动地思考各种物理问题，发挥想象，并相互讨论，强化了学生在课堂上的主体作用，改变了以往教师的主导位臵。课堂讨论法在初中物理教学中的地位不容忽视，学生主动积极地学习课堂上的物理知识，学生的团结合作的探索知识精神也会得到培养，从而提高了学生对待问题独立思考能力和良好的表达能力。不过，在过往的初中物理教学中，绝大多数教师是采用将知识灌输给学生，以教师讲学生听的形式为主......”。

8、“.....而穿自己鞋子的小朋友却陷进雪地里，这到底是因为什么呢学生纷纷回道因为他们穿的鞋不同。教师继续问鞋子不同，为什么就相差这么多那蚊子为什么能用口器很容易地刺破皮肤，体型大的骆驼为什么不会陷进沙漠里通过系列的问题引课堂讨论法，教师要充分认识具体的物理教材和教学目标，并根据学生的学习能力等特点，寻找些与实际生活紧密联系且更加生动有趣的物理实验或者是身边的物理知识。激发学生的学习动力和兴趣，形成自己独立思考的模式，以学生感兴趣的角度出发，吸引学生参与课堂教学设备和实验展示......”。

9、“.....在积极的讨论中，学生能够主动探索物理知识，促进学习效率的提高。参考文献黄文丽课堂讨论法在初中物理教学中应用的研究科学中国人，岑铬锋课堂讨论法在初中物理教学中的应用研究考试周刊，主动探索物理知识，自主提问，与同学和教师之间相互交流，改变以教师为中心的课堂教学方式。受应试教育影响，在物理教学课堂上，教师习惯于将知识灌输给学生，让学生吸收知识，没有发挥出学生的主观能动性，导致教学效果不佳，学习兴趣不高。课堂讨论法的出现初中物理课堂教学过程中，课堂讨论法的应用可以有效强调学生的主体地位，充分调动学生学习的积极性，提高学生的学习动力，利用多媒体教学设备和实验展示......”。