1、“.....要结合学游戏教学法在小学信息技术教学中的应用论文原稿，更加注重增强小学生的趣味感，使小学生能够投身到自主学习当中，激发学生的学习乐趣，提高学生的主观能动性，使学生能够更好地提升自己的发散性思力和学习意识。游戏教学法在小学信息技术教学中的应用论文原稿。教师在引导学生进行游戏化学习时......”。

2、“.....使得学生更好地进行键盘操作，提高学生的打字速度，树立学生的信息技术学习能力和信心，由学生在学习当中的被動转变，为主动提高了教学的质量。进行提高学生注意力由于小学生的性格特点较不成熟，注意力不够集中，所以教师就可以通过趣味化的引导来调动学生的积极性，提高学生的自主探究能力。例如差......”。

3、“.....能够有效地帮助学生进行信息技术学习，增强学生的学习兴趣，使学生能够在不自觉的当中学习到更多的知识，提高进行沟通，缩短与学生之间的距离，使教师更加了解学生内心深处的想法，从而制定有效的教学方式，使学生更好地进行信息技术学习，增强学生和教师之间忆能力，使学生将抽象的数字指令变得更加生动有趣。例如......”。

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6、“.....增强学生的学习兴趣信任感，提高学生的学习效率。游戏教学方法的优势活跃课堂氛围教师在引导学生进行信息技术学习时，可以有效地利用游戏教学法，活跃课堂气氛，增加学高了学生的耐力和记忆力，激发了学生的主动探究能力。使学生在竞争的过程当中更加具有学习意识，提高学生的自我学习精神......”。

7、“.....激发学生学习积极性教师在引导学生进行信息技术学习的过程当中，通过教师的科学性引导学生进行区域化学习，提高自己的理解能力和使学生能够在不自觉的当中学习到更多的知识，提高学生的发散性思维和逻辑思考能力，使学生能够勇于的发表自己的见解，并且通过自主探究来进行完善......”。

8、“.....活跃课堂气氛，增加学生的参与程度。在传统的教学过程当中，大部分都是老师在课堂上讲学生在被动的接受知识，整个课堂的警察抓小偷来提高学生的学习效率，激发学生的学习热情。在游戏当中互相竞争，互相提升，使得学生更好地进行键盘操作，提高学生的打字速度，树立学生生的性格特点和学习能力来进行有效的分析和指导......”。

9、“.....提高学生注意力由于小学生的性格特点较不成熟，注意力不。教师在引导学生进行游戏化学习时，可以通过比赛的游戏来增强小学生之间的竞争，提高学生的学习投入热情，使学生能够自主地进行计算机学习，有效地高学生的学习投入热情，使学生能够自主地进行计算机学习，有效地加强学生积极性......”。