1、“.....阅读兴趣往往比阅读速度更重要，阅读兴趣是阅读者持续阅读的原动力，而保持最佳的阅读状态，包括保持自信心积极性等，则是真正提高阅阅读方案确定了较为清晰的阅读目标，并且将阅读活动视为个整体来看待，使阅读者的阅读过程变得轻松愉悦，同时能够清晰地感知阅读结果，增加了阅读的趣味性。在应用上，笔者建议，主题阅读方案的关键是设定完整的清晰的目标，注意切勿设臵节点过程目标，鼓励阅读者分享阅读感受，探索阅读新小学阅读实验方案比较及应用建议论文原稿实验方案的过程中，需注意以下几方面应用同伴阅读方案的建议根据实验，同伴阅读方案的质量要素检测效果最理想，教学团队首推该方案。该方案采用过程中的具体路径建议包括注重创设校园阅读氛围......”。

2、“.....例如张贴班级墙报板报，悬挂阅读挂画，设臵班级读书角，阅读者自信程度和积极程度更高实验班中，同伴阅读方案能显著提高阅读者的阅读正确率速度数量自信程度及积极程度，是效果最明显的方案實验班中，素读经典方案的实施，在阅读质量要素检测中的效果不明显，是效果最弱的方案高效阅读方案和海量阅读方案，能够显著提高阅读速度主题阅读方案综合提高阅读能力和水平的方案。海量阅读抛弃精细讲解启发提问的教学方式，主动规避教学形式中的繁文缛节。在海量阅读方案的指引下，课内课外阅读活动联结为体，学生将课本视作本极普通的读本，将常规语文课堂上让学生反复咀嚼课本知识的时间用来扩展知识面......”。

3、“.....大约在十年前兴起并受到重视，其核心思想和行动原则在部分重点学校得到采纳并收到了良好的效果。主题阅读最早由刘宪华老师及其团队提出及实践倡导。素读经典方案教育的原点就是背诵和记忆，古代私塾教育主要就是采用背诵和记学高年级段阅读教学有侧重的应用建议。旨在提高学生阅读水平的几种常用方案同伴阅读方案同伴阅读也即朋辈阅读，源自北京师范大学实验小学的项课题实验，是种重视及提倡利用伙伴交往关系建立阅读氛围和形成阅读习惯的阅读方案。近几年，以深圳市李祖文为主的教学团队开展的同伴阅读实验，是快速获取海量知识的要求。在快速阅读方案的指引下，阅读者必须高速度高效率地读书，早期不必精读，只需快速过滤和获取面上知识......”。

4、“.....后期通过反复认真的阅读，对有重点需求的阅读材料进行深入理解。关键词小学阅读方案比较广州阅读是快速提高即朋辈阅读，源自北京师范大学实验小学的项课题实验，是种重视及提倡利用伙伴交往关系建立阅读氛围和形成阅读习惯的阅读方案。近几年，以深圳市李祖文为主的教学团队开展的同伴阅读实验，是典型的同伴阅读。在同伴阅读方案的指引下，学校应为学生全方位打造有助于提高阅读素养的氛围和条件广州市越秀区是广州地区乃至广东全省的教育标杆区域，区内学生整体拥有较高的语文综合能力，包括阅读，朗读，写作等。近几年，国内学界对课外阅读实验已有了些系统化梳理，总结和归纳出些实验方案。笔者所属教研团队在学习这些系统理论在基础上......”。

5、“.....通过对广州市越秀区所小小学阅读实验方案比较及应用建议论文原稿典型的同伴阅读。在同伴阅读方案的指引下，学校应为学生全方位打造有助于提高阅读素养的氛围和条件，例如设臵读书角，读书墙，鼓励学生团队起阅读，共同完成阅读任务，分享阅读成果。同伴阅读的特点是，环境渲染，任务共担，成果共享。小学阅读实验方案比较及应用建议论文原稿。方案。笔者所属教研团队在学习这些系统理论在基础上，运用比较教育方法，通过对广州市越秀区所小学学年度年级阅读实践的分析研究，结合当前小学语文教育的理论素材和实践文本，对旨在提高学生阅读能力及水平的几种实验方案进行深入摸索，并结合教学实践工作对方案进行效果比对，提出针对小是采用背诵和记忆的方法......”。

6、“.....素读经典是对古代私塾关于背诵和记忆方法的现代传承，近几年得到了许多理论者的推崇和实践者的采用，以广州陈琴老师为中心的团队，就是素读经典阅读教学的倡导者和实践者。主题阅读方案主题阅读是当下语文教学质量提升工作的种实验方案，语文综合能力的种方式，而阅读的方式，方法，程度，频率等要素，则是语文综合能力检测的重要指标。广州市越秀区是广州地区乃至广东全省的教育标杆区域，区内学生整体拥有较高的语文综合能力，包括阅读，朗读，写作等。近几年，国内学界对课外阅读实验已有了些系统化梳理，总结和归纳出些实，例如设臵读书角，读书墙，鼓励学生团队起阅读，共同完成阅读任务，分享阅读成果。同伴阅读的特点是，环境渲染，任务共担，成果共享......”。

7、“.....高效阅读方案以程汉杰老师团队为首的高效快速阅读方案认为，快速高效阅读法能够更好地顺应时代快速变革对学学年度年级阅读实践的分析研究，结合当前小学语文教育的理论素材和实践文本，对旨在提高学生阅读能力及水平的几种实验方案进行深入摸索，并结合教学实践工作对方案进行效果比对，提出针对小学高年级段阅读教学有侧重的应用建议。旨在提高学生阅读水平的几种常用方案同伴阅读方案同伴阅读约在十年前兴起并受到重视，其核心思想和行动原则在部分重点学校得到采纳并收到了良好的效果。主题阅读最早由刘宪华老师及其团队提出及实践倡导。关键词小学阅读方案比较广州阅读是快速提高语文综合能力的种方式，而阅读的方式，方法，程度，频率等要素......”。

8、“.....小学阅读实验方案比较及应用建议论文原稿复咀嚼课本知识的时间用来扩展知识面，以拓展知识的广度来达到巩固知识的目的。该方案要求课堂删繁就简，课后取消繁琐的无效重复的作业，鼓励学生快乐积极地阅读。海量阅读方案的特点是内外结合，大量阅览，重组教材，兴趣导读。素读经典方案教育的原点就是背诵和记忆，古代私塾教育主要就水平提升阅读能力的核心要领。此外，要注重阅读任务发布的精准性，鼓励阅读者内外结合兴趣导读，同时教师应认真重组教材，配合方案的实施。参考文献祝新华，廖先通过主题阅读提升学生的阅读素养理念策略与实验探索教育研究，陈林课外閱读课程的闲适性本质及其实践启示教育学术，。海量知。此外，应注重阅读行为的体验化体系化自主化......”。

9、“.....应用高效阅读方案海量阅读方案的建议根据实验，高效阅读方案和海量阅读方案，在提高阅读者阅读速度上的效果较为明显，并且能定程度上增加阅读者的自信程度及积极程度。笔者建议，在应用高效阅读方案和海量阅读方案开放阅览室定期举办班级阅读评比，举办评书说书活动，举办书籍交换活动，组建共享型阅读团队，设臵阅读积分卡，等等。此外，环境渲染，任务共担，成果共享的原则，应被阅读任务发布者熟记于心。应用主题阅读方案的建议主题阅读方案的突出贡献是，能够较为明显地增加阅读总量。这也许源于主效果仅次于同伴阅读方案，属于较优方案。优选方案应用建议由实验而得之，同伴阅读方案综合效果最优，第位为主题阅读方案，第位为高效阅读方案和海量阅读方案......”。