1、“.....而课件不是课堂教学的全部，课堂教学还是应该以学生为主体，引导学生积极参与课堂教学是课堂教学设计的主旋律。之中发展思维能力与创新能力。教学课件只是教师在开展教学活动时的种辅助的教学手段......”。

2、“.....这种教学手段的选择需要教师充生把所学到的知识真正内化为自己的内在感悟。因此，教学中教师不能用多媒体教学技术来替代学生对知识的感悟，否则学生将失去动手操作的实践能力与分析问题的结语多媒体教学技术的应用大大提高了课堂教学效率，但在教学实践之中教师应该把握其应用的时机，以学生的知识体验与感悟为出发点......”。

3、“.....教学过程没有成不变的教学方法，关键是教师在教学实践之中综合各方面因素选择适合学生学习的教学方法，能够在教学活动开展的过程的选择需要教师充分考虑知识内容与学生知识水平等客观因素。在设计教学课件的过程时，教师应该把学生智力的发展与能力的提高作为课件制作的出发点与落脚点，想品德课程的教育教学活动。关注课堂的互动功能......”。

4、“.....教师应该在课件的制作中精心设计教学问题，帮助学生机网络技术的发展让知识的更新与传播速度不断提升，改变了人们获取知识的基本方式与效率。在初中思想品德课教学过程中，教师应该适应信息技术发展给教学所带浅谈多媒体技术在初中政治教学中的应用论文原稿之中不断激发学生的学习兴趣......”。

5、“.....学生通过对知识的探索，不断提高自己的知识理解与应用能力，真正做到学有所得，学有所学设计的主旋律。因此，在进行教学课件设计时不要让教学目标与教学内容全部由课件所取代。新课程教育理念下的课堂教学是多样化的，教学方法的选择也是因师而步的必然要求，也是初中政治教学课程改革提出的必然要求......”。

6、“.....更有效地把握多媒体教学手段在教过课件的辅助教学有效激发学生学习政治知识的积极性与主动性，而课件不是课堂教学的全部，课堂教学还是应该以学生为主体，引导学生积极参与课堂教学是课堂教在知识学习的过程之中发展思维能力与创新能力。教学课件只是教师在开展教学活动时的种辅助的教学手段，是教师开展教学活动的种教学手段的应用......”。

7、“.....在这种信息化高速发展的新的历史时期，教师应该有效利用计算机多媒体的教学手段，以适应新课程教育改革条件下的课程教学要求，更有效地开展思学中的应用尺度，因为过多地应用多媒体教学，会使学生的注意力很难得到集中，学生思考与自主探索的时间也会大大减少，这样也不利于教学目标的达成......”。

8、“.....关键词政治教学多媒体知识体验教学效率在信息技术不断发展的今天，初中政治课教学中对于多媒体教学技术的应用，已經成为社会发展与教育进过程中，教师应该适应信息技术发展给教学所带来的机遇与挑战。在这种信息化高速发展的新的历史时期，教师应该有效利用计算机多媒体的教学手段，以适应新课程学习兴趣，引导学生积极地参与到课堂教学活动之中......”。

9、“.....不断提高自己的知识理解与应用能力，真正做到学有所得，学有所用浅谈多媒体技术在因此，在进行教学课件设计时不要让教学目标与教学内容全部由课件所取代。新课程教育理念下的课堂教学是多样化的，教学方法的选择也是因师而异因生而异因教学考虑知识内容与学生知识水平等客观因素。在设计教学课件的过程时......”。