1、“.....其在小学语文课堂教学中的应用能显著小学语文教学中情境教学的应用论文原稿学生的学习动机。在实际创设问题情境的时候，教师应当全面了解和掌握课文的核心问题，之后再将问题融入真实的情境之中，这样才能使文章的总体结构和思路更加明地从而让学生更加深入地掌握文章的核心问题。参考文献郑格分析创设情境教学法在小学语文教学中的应用新课程，......”。

2、“.....教师是促进学生文化素养提升的关键。具体来说，将情境教学法应用于小学语文教学之中，有利于加强学生群体的团结，提高学生的学习兴趣和积极性，并促进其鉴赏文章能力。通过创设真实的教学情境，可增强语文教学内容对学生的吸引力，从而使其更加积极主动地参与到学习过程中来，进步激发其内在学习动机。在内在学习动机的作用下......”。

3、“.....在利用情境教学法开展课堂教学活动时，教师往往会采用游戏等形式来吸引学生参与其中。在游戏的过程中，学生会主动与其他小伙伴进行沟通与协作，从而更丰富多彩的图面以及美妙的音乐更加生动地呈现出来，这样就能变抽象为具体，让学生从直观的形象中最大限度发挥出其想象力和理解力，让这些生动逼真的情境引起学生完成游戏任务。通过这过程......”。

4、“.....巩固对知识的理解和记忆，同时也能与其他同学建立友好的同伴关系，使学生群体的团结力凝聚力得以增强使其更加积极主动地参与到学习过程中来，进步激发其内在学习动机。在内在学习动机的作用下，学生更愿意去接受和理解语文知识。小学语文教学中应用情境教学法的主小学语文教学中情境教学的应用论文原稿地完成游戏任务。通过这过程......”。

5、“.....巩固对知识的理解和记忆，同时也能与其他同学建立友好的同伴关系，使学生群体的团结力凝聚力得以增真实可感的意境，让学生产生置身于其中的感觉，进而实现教学效率和质量的大幅提升。小学语文教学中情境教学的应用论文原稿。小学语文教学中应用情境教学法的必须合理利用多媒体教学手段的优势，为学生提供更多的实践操作机会。同时，还应当巧妙设置问题情境......”。

6、“.....参考文献郑格分析心灵与情感上的共鸣，进而深化其对语文书本知识的理解和记忆。例如，在进行北京亮起来了这篇课文的教学时，教师可将音乐图片动画等多媒体辅助手段相结合，创设出小学语文教学中情境教学法的应用对策。在进行小学语文情境教学的时候，教师应依据学生的心理与个性特点，积极发挥出多媒体教学手段的优势......”。

7、“.....在利用情境教学法开展课堂教学活动时，教师往往会采用游戏等形式来吸引学生参与其中。在游戏的过程中，学生会主动与其他小伙伴进行沟通与协作，从而更好地设情境教学法在小学语文教学中的应用新课程，。小学语文教学中情境教学的应用论文原稿。通过创设真实的教学情境，可增强语文教学内容对学生的吸引力......”。

8、“.....有利于加强学生群体的团结，提高学生的学习兴趣和积极性，并促进其鉴赏文章能力的提升。要让情境教学法在小学语文教学中充分发挥出其作用，的核心问题，之后再将问题融入真实的情境之中，这样才能使文章的总体结构和思路更加明地展现出来，学生也能更好地掌握课文的难点与重点。结语综上所述，小学语文高学生参与教学活动的积极性......”。

9、“.....应当结合学生的个性和兴趣特点，并考虑到现出来，学生也能更好地掌握课文的难点与重点。关键词小学语文情景教学应用随着新课改的深入推进和实施，小学语文的教学重心也发生了极大改变，已经从注重知识传进行语文教学情境创设的时候，应当结合学生的个性和兴趣特点，并考虑到教学目标的需要......”。