1、“.....多个词块的组合与搭配，不仅能够形成完成的句子，而且能够为英语写作增色。英语写作中若能够运用多种介入转折词连接词以及固定搭配等，能够极大的提升语词汇教学中涉及到多种固定语式与短语搭配，如提出建议的表达有，表达态度的词块有等，当词块积累达到了定的程度，便能够在日常表达中熟练应用词块理论在高中英语词汇教学中的应用论文原稿，如词语短语常用搭配惯用语等。首先，能够加深学生对单次的记忆与理解。其次，词块理论能够在定程度上提升学生的英语思维能力，使学生能够对词汇进行灵活应用，增强英语实际应用能力。在英语词块学习过程中......”。

2、“.....如果仅仅依靠课堂教学是用于不同的语言环境，为学生者提供便利。词块具有稳固的框架结构，局部词汇可以根据需要进行适当的调整，蕴含着丰富的语义信息与文化内涵，具有较高的应用频率，般大于单词结构的固定形式意义的结构均可以归属为词块。词汇是高中英语学习的必要基础，英国著名语言学家就曾说过简单化，便于学生理解。以外研版高中教材的为例，其中讲述的汽车越来越多的情况下，汽车在为我们提供更多便利的同时也给人们带来了其他问题，这在全世界都很普遍，有些国家已经开始采取措施收取拥堵费。词块理论在高中英语词汇新课标中指出，高中阶段学生要掌握的英语词汇量为词左右，加上派生词共左右......”。

3、“.....学生要掌握的英语词汇量，这无疑对英语教学及学生的学习提出了巨大的挑战。在教学中，教师必须掌握科学的词汇教学方法，帮助学生加强记忆，扩大词汇量。因此，对于高中英语词汇教学中的词块理论应用研究性，使用时不用过多的考虑语法问题，写作时语言表达会更流畅。如果用传统的语法讲解，就要先让学生明白在两个之间加上形容词的原级的原因。但是，在词块教学理论中，学生只用记住词块的表达方式，这就加快了教学进度，减少了学生在写作过程中的语法。使学生在英语写作语言表达更流畅准确和灵始采取措施收取拥堵费。新课标中指出，高中阶段学生要掌握的英语词汇量为词左右，加上派生词共左右......”。

4、“.....学生要掌握的英语词汇量，这无疑对英语教学及学生的学习提出了巨大的挑战。在教学中，教师必须掌握科学的词汇教学方法，帮助学生加强记忆，扩大词汇量。因此，对于高中英语词汇教语词块的目的。这就要求教师鼓励学生在学习过程能积极自己发现词块总结词块运用词块。词块理论在高中英语词汇教学中的应用听教学环节中的应用受中西方文化差异的影响，学生在英语学习过程中对些惯用的表达方式认识不清，再加上社会环境社会文化的不同，学生对英语听的能力成为英语教学的难题。而词块，当前，我国的高中英语词汇教学普遍存在高投入低回报低效率的现象，影响了学生对英语的深入学习。而词块理论下的词汇教学......”。

5、“.....如词语短语常用搭配惯词块理论在高中英语词汇教学中的应用论文原稿活。关键词高中英语词汇教学词块理论随着现代教育体制的不断深化改革，我国的高中英语教学也发生了系列新的变化。作为高中英语教学极为重要的组成部分，英语词汇教学不仅影响着学生听说读写能力的提升，而且影响着学生英语思维能力的发展。词块理论在高中英语词汇教学中的应用论文原稿。在高中英语词汇教学中的应用论文原稿。词块教学提出，词块本身具有生成能力，不同的词块可以组成千变万化的句子，把这些句子连接就形成了文章，所以，丰富学生的词汇量是提高学生语言表达能力的关键。要训练学生在写作时能够整体的提取词块......”。

6、“.....因为词块本身具有语法的准确词汇教学的重要理论，词块理论最早由国外学者提出，在国内外教育界引起了广泛关注。目前，对于词块尚未形成明确的定义，思考的角度不同，其内涵与意义也呈现出明显的差别。简单来讲，词块主要指的是固定或半固定具有定模式的块状结构，对词块整体进行略微改动能够应用于不同的语言环境，学中的词块理论应用研究，有着重要的实践意义与应用价值。关键词高中英语词汇教学词块理论随着现代教育体制的不断深化改革，我国的高中英语教学也发生了系列新的变化。作为高中英语教学极为重要的组成部分，英语词汇教学不仅影响着学生听说读写能力的提升......”。

7、“.....词块理论在英语词汇听环节中的应用，则能够将英语问题简单化，便于学生理解。以外研版高中教材的为例，其中讲述的汽车越来越多的情况下，汽车在为我们提供更多便利的同时也给人们带来了其他问题，这在全世界都很普遍，有些国家已经开用语等。首先，能够加深学生对单次的记忆与理解。其次，词块理论能够在定程度上提升学生的英语思维能力，使学生能够对词汇进行灵活应用，增强英语实际应用能力。在英语词块学习过程中，种类繁多用法各异的词块记忆对学生和教师来说都是记忆的巨大挑战。如果仅仅依靠课堂教学是不能达到熟练掌握所有英为学生者提供便利。词块具有稳固的框架结构，局部词汇可以根据需要进行适当的调整......”。

8、“.....具有较高的应用频率，般大于单词结构的固定形式意义的结构均可以归属为词块。词汇是高中英语学习的必要基础，英国著名语言学家就曾说过，词块理论在高中英语词汇教学中的应用论文原稿中记忆，从而促进高中英语词汇教学的质量，对改善学生的英语学习兴趣，具有积极的影响作用。参考文献吴恬基于词块理论的高中英语话题组块词汇教学有效性初探以书面表达为例福建教学研究，赵娟词块理论在高中英语词汇教学中的应用研究新课程学习，。词块理论在高中英语词汇教学中的重要性作为英语学生的书写速度，同时也避免了语法。英语写作常见的词块有等，这些词块都能够为英语写作增加亮点。综上所述......”。

9、“.....读教学环节中的应用英语词汇教学中读的环节注重的是逻辑性与语法规则。通常在阅读篇新的英语短文时，可采用词块理论，初读文章时将其中的词块标注出来，尤其是表达转折或观点的词块，如能达到熟练掌握所有英语词块的目的。这就要求教师鼓励学生在学习过程能积极自己发现词块总结词块运用词块。词块理论在高中英语词汇教学中的应用论文原稿。说教学环节中的应用英语词汇教学说环节强调的是学生英语表达的流利性与本土特征，词块与固定語式的积累能够为学生的英语说能力打下基础。英当前，我国的高中英语词汇教学普遍存在高投入低回报低效率的现象，影响了学生对英语的深入学习......”。