1、“.....使得教师在教学过程中往往是顾了这头，顾不了那头。摘要在社会快速发展的当下，对技工学校英语教学方式也提高了新的要求。多媒体不仅丰富了技工多媒体在技工学校英语教学中的应用论文原稿可以更好地培养他们的自主学习能力，促使他们出动参与到教学中来，从而提高英语教学的有效性。摘要在社会快速发展的当下，对技工学校英语教学方式也提高了新的要求。多媒体不仅丰富了技工学校英积极性不高，英语应用能力得不到提升......”。

2、“.....多媒体的出现为技工学校英语教学的发展提供了保障，应用多媒体可以将静态的教学转化为动态的教学，从而更好地激发学生的学习兴趣下，可以激发学生的自主学习能力，促使学生主动参与到教学中去，让学生接触到课堂上以外的知识，从而激发学生的学习兴趣多媒体在技工学校英语教学中的应用论文原稿。关键词多媒体技术学校英，培养学生的英语学习兴趣在传统教学模式下，教师教学局限于教材和课堂，学生所学知识有限，而借助多媒体技术......”。

3、“.....教师可以利用网络资源，丰富教学内容，拓宽学生知识和手段，在教学过程中，教师可以将这种重点难点知识通过多媒体手段展示出来，通过图文结合音频结合的方式将知识简单化具体化形象化，从而更好地帮助学生了解知识理解知识，提高学生的知识应用能助多媒体，可以丰富教学内容，更好地培养学生的学习兴趣，让学生主动参与到教学中来，促进学生各方面能力的提升。同时，在多媒体的帮助下，教师的教学水平得到了更好的提升......”。

4、“.....而多媒体作为种有效的工具和手段，在教学过程中，教师可以将这种重点难点知识通过多媒体手段展示出来，通过图文结合音频结合的方式将知识简单化具体化形象化，从而更好地帮助学生了解知识生接触到课堂上以外的知识，从而激发学生的学习兴趣多媒体在技工学校英语教学中的应用论文原稿。，突破教学难点重点在技工学校英语教学中，教学难点和重点直是教学的核心，如何引导学生掌握多媒体在技工学校英语教学中的应用论文原稿力......”。

5、“.....教师可以借助多媒体，将英语相关的背景知识告知学生，帮助学生先了解英语文化背景，然后更好地帮助学生消化知识多媒体在技工学校英语教学中的应用论文原稿。然而，受教学条件的限制，教师在讲解这些教学难点重点知识的时候往往很难全面的将知识点展开讲解，学生对这些知识很难理解透。久而久之，就会失去对英语的学习兴趣。而多媒体作为种有效的工具课堂，学生所学知识有限，而借助多媒体技术，学生所学知识不仅局限于课堂，教师可以利用网络资源......”。

6、“.....拓宽学生知识视野。例如，在学习英美文化差异的时候，教师可以借助多媒体技术，技工学校英语教学的模式，从而引导学生更好的地学习，提高教学水平。，突破教学难点重点在技工学校英语教学中，教学难点和重点直是教学的核心，如何引导学生掌握这些知识是教育工作者的职责所在理解知识，提高学生的知识应用能力。如在学习英语文化背景的时候，教师可以借助多媒体，将英语相关的背景知识告知学生，帮助学生先了解英语文化背景......”。

7、“.....结语综上，借这些知识是教育工作者的职责所在。然而，受教学条件的限制，教师在讲解这些教学难点重点知识的时候往往很难全面的将知识点展开讲解，学生对这些知识很难理解透。久而久之，就会失去对英语的学习让学生观看视频教学内容，然后教师针对视频教学内容与学生展开讨论，从而更好地帮助学生理解知识。同时，在多媒体技术的依托下，可以激发学生的自主学习能力，促使学生主动参与到教学中去......”。

8、“.....学生成为了信息获取的主体，可以更好地培养他们的自主学习能力，促使他们出动参与到教学中来，从而提高英语教学的有效性。，培养学生的英语学习兴趣在传统教学模式下，教师教学局限于教材和，在这种教学环境下，学生的学习积极性不高，英语应用能力得不到提升。多媒体作为种工具和手段，多媒体的出现为技工学校英语教学的发展提供了保障，应用多媒体可以将静态的教学转化为动态的教学学校英语教学手段......”。

9、“.....提高学生的英语综合水平。就多媒体在技工学校英语教学中的应用，进行了相关的分析多媒体在技工学校英语教学中的应用论文语教学手段，同时也有助于更好地调动学生的学习主动性和积极性，提高学生的英语综合水平。就多媒体在技工学校英语教学中的应用，进行了相关的分析。，实现分层教学学生的差异性是当前技工学校英，培养学生的能力。多媒体的应用，丰富了教学手段，教师在执行教学的过程中可以利用借助网络资源，与板书相结合......”。