1、“.....体现了新课程改革的方向学生是课堂教学活动的主体。学生的学习的主动性积极学活动集文字声音图像影像动画等多种媒体于体，能最大限度地调动激发学生的学习积极性和主动性，及时反馈教学信息，突出重点，解决难点，增大课堂教学容量，极大地提高教与学的效率，有效提高了教学效果和教学质量。浅析多媒体技术在中学政治教学中的应浅析多媒体技术在中学政治教学中的应用论文原稿对信息技术的应用，对知识和信息的获取方式手段等无疑都会对学生产生极大的影响，使学生在现代信息技术的理解和应用上能得到很好的熏陶和教育，增强其在各方面发展的信心和动力......”。

2、“.....节奏快，难免来了知识经济时代，知识经济时代呼唤创新人才。传统教学与现代教育技术环境下的教学有机结合，才能充分发挥现代媒体教学的优势，提高教学效率，提高学生兴趣，培养学生的创造性，提高学生分析解决问题的能力。浅析多媒体技术在中学政治教学中的应用论师在课堂上的主导作用和学生的主体作用。培养学生的创新思维能力是素质教育的重要内容，只要我们在课堂教学中能够从思想上重视对学生创新精神的培养，并能够积极把握时代脉搏，在课堂教学中做到融会贯通因材施教恰到好处，就可以使培养学生的创新思维能摘要在政治教学中运用多媒体技术......”。

3、“.....能最大限度地调动激发学生的学习积极性和主动性，及时反馈教学信息，突出重点，解决难点，增大课堂教学容量，极大地提高教与学的效率，有效提高了教学效果和教学质量习等制作好，在讲授过程中通过投影仪适时展示出来，这无疑大大节省了讲解板书的时间，确保在有限的时间内再现更多的政治内容，扩大学生的视野。同时，还可以克服传统教学中教师包揽太多，学生活动太少的弊端，以留出更多的时间让学生阅读思考讨论总结复动脑分析和解答科学与分析综合问题的能力。，有利于发挥学生的主体作用，培养中学生的创新精神，体现了新课程改革的方向学生是课堂教学活动的主体......”。

4、“.....思维是否被老师激活，是影响课堂教学效果的个重要因素。师再适时加以讲解点拨，可以促使学生对事物的认识由感性上升到理性，从了解事物现象到认识事物本质，从而培养了学生分析综合的思维能力。浅析多媒体技术在中学政治教学中的应用论文原稿。，培养素质，提高能力随着改革开放的深入，社会信息不断增多们展示的知识容量是传统教育教学无法相比的。通过多媒体技术，老师可以把自己所掌握的东西尽可能多地教给学生，让学生在最大程度上拓展自己的知识面，学生求知的过程是个由感性认识逐步上升到理性认识的过程......”。

5、“.....参考文献崔胜德浅谈信息技术在思想政治课教学中的运用延边教育学院学报，陈朝岗多媒体教学在中学政治教学中的优缺点教学实践蒋婧思想政治课多媒体教学实践的些思考信息技术与学科整合，菊国云政治课多媒体辅助教学中的几个问题政史地教学研究分析问题解决问题，提高创新思维能力。，扩大容量，优化教学政治教材内容繁多体系庞杂，政治课的信息容量大，板书提纲多，传统的口传笔授的教学方式往往使师生苦不堪言，而多媒体教学却可以解决这个问题。教师可在课前将教学所需的板书提纲知识结构课堂师包揽太多，学生活动太少的弊端......”。

6、“.....参考文献崔胜德浅谈信息技术在思想政治课教学中的运用延边教育学院学报，陈朝岗多媒体教学在中学政治教学中的优缺点教学实践蒋婧思想政治课多媒体教学实践的些思考素质教育是当前教育改革的大方向，是学生和社会最强烈的呼声。素质教育的核心，在于培养学生的创新精神和创新能力。多媒体辅助教学手段的运用，为发挥学生在教学中的主体作用，促使学生积极地理解教学内容，激发学生的探索欲望，从而使他们自觉地发现问社会上各种媒体为适应社会的需要大多采用全方位多角度的报道方式，如能及时利用，则是对相对稳定的教材内容的个有益补充。在课堂教学中，根据教材特点......”。

7、“.....有助于理论与实际的紧密结合。要求学生动质变。学生如果缺乏足够的感性认识就难以对事物和问题形成理性认识。政治课传统授课方法的不足，便是无法在课堂上向学生提供大量的感性材料，而多媒体课件则因为它的容量极大，因而在使用过程中能使学生获得大量的感性认识。在学生获得定的感性认识后，息技术与学科整合，菊国云政治课多媒体辅助教学中的几个问题政史地教学研究，。多媒体技术在中学政治教学中的优势分析丰富教学内容多媒体的应用使得课堂容量大大增加，学生单位时间所获取的知识和信息量得到更大的拓展。众所周知......”。

8、“.....教师可在课前将教学所需的板书提纲知识结构课堂练习等制作好，在讲授过程中通过投影仪适时展示出来，这无疑大大节省了讲解板书的时间，确保在有限的时间内再现更多的政治内容，扩大学生的视野。同时，还可以克服传统教学中是否充分地调动起来，思维是否被老师激活，是影响课堂教学效果的个重要因素。素质教育是当前教育改革的大方向，是学生和社会最强烈的呼声。素质教育的核心，在于培养学生的创新精神和创新能力。多媒体辅助教学手段的运用，为发挥学生在教学中的主体作用用论文原稿。，培养素质......”。

9、“.....社会上各种媒体为适应社会的需要大多采用全方位多角度的报道方式，如能及时利用，则是对相对稳定的教材内容的个有益补充。在课堂教学中，根据教材特点，有意识地引用些录音点不突出，信息过多过滥，还会使学生无法跟上讲课的进度，只能被动地接受授课内容，缺乏思维的过程。过多依赖于多媒体课件，会使教师学生之间失去感情上的互动性，难以发挥教师在课堂上的主导作用和学生的主体作用。摘要在政治教学中运用多媒体技术，使文原稿。培养学生的创新思维能力是素质教育的重要内容，只要我们在课堂教学中能够从思想上重视对学生创新精神的培养，并能够积极把握时代脉搏......”。