1、“.....摘要随着社会的发展，移动终端在现实生活中得到全面普及，已经成为最主要的通讯手段支付手段以及办公手段，为人们生活带来了越来越多的便利。时代在发展，教育手移动终端在小学数学课堂中的应用论文原稿用交互体验功能，引导自主探究各类不同教学软件可以给学生提供大量的学习资源。在移动设备交互功能影音功能的基础上，这些教学资源可以发挥更加有效更加突出的作用。在这个过程中需要教师做好引导工交互功能影音功能的基础上......”。

2、“.....在这个过程中需要教师做好引导工作，激发学生自主学习的热情。移动设备可以解决这个问题，并且学生可以把自己听课过程中遇代化变革或将在培养学生数学思维提升数学素养上发挥重要作用。小学教学具有独特特点，它属于基础性教育，具有很重要的启蒙作用，而小学生性格思维方式都不够成熟，传统的教学手段没有利用现代技术发摘要随着社会的发展，移动终端在现实生活中得到全面普及，已经成为最主要的通讯手段支付手段以及办公手段......”。

3、“.....时代在发展，教育手段也应当与时俱进。移动终端在小学数主学习的热情，培养了探究和实践的学习习惯，对于培养小学生数学核心素养具有重要的现实意义。移动终端教学是未来教学发展的个趋势，是智慧教育理念的重要内容。参考文献张学艳浅析微课教学在小学语究传统的教学模式，教师布臵的教学任务往往是相通的，难免出现抄袭的现象，移动终端的出现可以有效地帮助教师解决这个问题。教师可以借助移动终端为每个学生布臵个性化作业......”。

4、“.....小学生活泼好动的性格特征决定了课堂内容如果无趣乏味那么肯定无法取得理想的教学效果。政府出台的教育信息化十年发展规划明确指出要想取得赢取未来国力竞争的优势，必须要推进教育信息化，为创部分小学数学教学模式仍然较为传统，以纸质教材作为教学载体，教师板书面授，课堂缺乏活力，教学效果并不理想。现代人数字化生活方式的优势已经展现得淋漓尽致，教育奠定了人生发展的根基......”。

5、“.....赵伟琼基于移动学习的交互式电子教材的设计与开发以年级数学上册图形与几何为例川师范大学，陈姗娇基于的小学英语先学后教模式研究上海师范大学，编辑温雪莲学成绩的不同为每位学生单独设臵题目难度，充分做到以人为本，照顾到学生的个性化学习特点。综上所述，移动终端设备在小学数学教学中的应用延伸了教学空间，为学生提供了更有效的学习手段，激发了自和实践的学习习惯，对于培养小学生数学核心素养具有重要的现实意义......”。

6、“.....是智慧教育理念的重要内容。参考文献张学艳浅析微课教学在小学语文教学中的应用都市家教不相同，督促学生自主学习。小学数是基础性很强的学科，学校可以按照教学计划和内容创建数学教学的题库。在课堂教学结束后，每位同学的课后作业都是从题库中随机抽取的题目，教师甚至可以根据学生数新性人才培养提供环境和技术支持，创造个性化终生化的信息服务学习模式。小学教育作为基础性教育更应响应号召，与时俱进......”。

7、“.....教学任务个性化，督促自主探行数字化的方式，以更加贴近现代人生活的手段进行现代教育。传统的教学手段是直接进行数学理论的灌输，以纸质课本作为载体，无法充分地进行可视化的教学引导和展示，学生对于数学理论的理解停留在字，赵伟琼基于移动学习的交互式电子教材的设计与开发以年级数学上册图形与几何为例川师范大学，陈姗娇基于的小学英语先学后教模式研究上海师范大学，编辑温雪莲......”。

8、“.....充分做到以人为本，照顾到学生的个性化学习特点。综上所述，移动终端设备在小学数学教学中的应用延伸了教学空间，为学生提供了更有效的学习手段，激发了自主学习的热情，培养了探究臵的教学任务往往是相通的，难免出现抄袭的现象，移动终端的出现可以有效地帮助教师解决这个问题。教师可以借助移动终端为每个学生布臵个性化作业，每个学生与他人的作业都不相同，督促学生自主学习段也应当与时俱进。移动终端在小学数学教学过程中的引入......”。

9、“.....提升了课堂活力，也为课堂的课外延伸提供了更加有效的手段。移动终端设备便捷高效的数据统计和更新方式，减少了教作，激发学生自主学习的热情。小学教学具有独特特点，它属于基础性教育，具有很重要的启蒙作用，而小学生性格思维方式都不够成熟，传统的教学手段没有利用现代技术发展成果，与现代人数字化的生活方到的问题或者是思考心得在教学软件中与他人分享交流。每个同学都能完全参与到教学过程中，提高了学习的自主性......”。