1、“.....往往会形成相应的解答方法，所以要找出数量之间的關系，在确定解题先后顺序的基础上规范解题步骤，从而提升解题的能力。关键词小学高年级数学应用题解答能力培养心得对于数学应用题来说，所考查的就是学生小学高年级数学应用题解答能力的培养心得论文原稿数学教学中，教师要从不同角度出发，做好教学引导工作，同时还要确保教学上的合理性，帮助学生掌握好解题的方法，从而实现培养学生解题能力的目标，将学生带入学习中，激发学生的解题兴趣，从而提高教学的效果......”。

2、“.....从而实现知识体系上的完善。对于这阶段的学生来说，虽然可以运用知识进行分析与解答，但是也存在着疏忽大意的现象，这样也就影响到学生解题的准确率。所以在实际中教师就可以针对学生容易出错的地，解题并不是只有种方法的，所以在具体的解题过程中，教师要鼓励学生从不同角度出发，做好分析与研究工作，实现对题目的深层次研究，从而真正提升学生的解题能力。对于解答应用题来说，其实就是对数量关系的分析过程，通过推理对于小学高年级数学应用题来说，在问题的设计上存在着同化与单的现象......”。

3、“.....使学生的学习质量受到影响。般来说，应用题中大多是不同知识的综合运用，所以在题目设计上也需要从固有形式基础上来施，这样也就难以实现数量关系上的有效转化，最终也就使学生的学习效果并不理想。可以说数学应用题是需要借助语言来表达的，所以学生在解答应用题前要先对题目进行研究，而在这过程中语言能力也作用于理解能力。所以只有真正理阶段的数学教学中，教师所使用的语言存在着程序化的现象，这样也就使课堂教学的趣味性严重不足，同时也限制了学生的思维发展，打击了学生的学习积极性......”。

4、“.....实现知识的迁移在教学中教师可以采取复述的重点与难点所在，学生在接触应用题后，由于其过于繁琐与抽象，所以也就打击了学习积极性，造成了学生对应用题存在抵触的心理。加之学生把握不好题型与解题措施，这样也就难以实现数量关系上的有效转化，最终也就使学生的学习计上存在着同化与单的现象，这样也就难以满足学生的思维发展需求，使学生的学习质量受到影响。般来说，应用题中大多是不同知识的综合运用，所以在题目设计上也需要从固有形式基础上来进行，并给学生充足的思考时间......”。

5、“.....才能实现对题目的准确解答。但是通过研究可以看出，现阶段的数学教学中，教师所使用的语言存在着程序化的现象，这样也就使课堂教学的趣味性严重不足，同时也限制了学生的思维发展，打击了学生的学习积极性小学高年级数学应用题教学中存在的问题应用题已经成为小学教学中的重点与难点所在，学生在接触应用题后，由于其过于繁琐与抽象，所以也就打击了学习积极性，造成了学生对应用题存在抵触的心理。加之学生把握不好题型与解题做好教学引导工作，同时还要确保教学上的合理性......”。

6、“.....从而实现培养学生解题能力的目标，将学生带入学习中，激发学生的解题兴趣，从而提高教学的效果。参考文献姜海宏小学高年级数学应用题解题能力的培养方法来培养学生的读题能力。也就是说，学生在复述的过程中，可以将题目中的些条件与问题转变为自己的话语，从而加深学生对题目的理解，真正将题目的条件与问题转化为自己的话。小学高年级数学应用题解答能力的培养心得论文原果并不理想。可以说数学应用题是需要借助语言来表达的，所以学生在解答应用题前要先对题目进行研究，而在这过程中语言能力也作用于理解能力......”。

7、“.....才能实现对题目的准确解答。但是通过研究可以看出，的有效发展。可以说小学高年级数学应用题有着不同的层次，所以在解题时，要做好题目的分解工作，教师也要及时引导学生，锻炼学生的思维能力，满足学生的发展需求。小学高年级数学应用题教学中存在的问题应用题已经成为小学教学教书育人，陈永欣小学高年级数学应用题解答能力的培养浅议新课程导学，梁义鹏小学高年级数学应用题解答能力的培养新课程，。小学高年级数学应用题解答能力的培养心得论文原稿。对于小学高年级数学应用题来说......”。

8、“.....在此基础上培养学生对问题的分析与解决能力。另外，在教学中教师还要培养学生面对问题的思考习惯，从而为解决其他问题奠定基础，提高学习的效果。综上所述，在小学高年级数学教学中，教师要从不同角度出发所以在具体的实践中，要求教师做好有针对性的教育工作，确保分层上的合理性，同时做好学生思维的培养工作，将其转变为学生的基本技能，在内化与练习中，不仅要检查学生对知识的掌握情况，同时也能够加强知识的内在联系，从而实数量关系的认识与研究。......”。

9、“.....往往会形成相应的解答方法，所以要找出数量之间的關系，在确定解题先后顺序的基础上规范解题步骤，从而提升解题的能力。但是应当明确的是，解题并不是只有种方法的，所以在具学高年级数学应用题解题能力的培养教书育人，陈永欣小学高年级数学应用题解答能力的培养浅议新课程导学，梁义鹏小学高年级数学应用题解答能力的培养新课程，。小学高年级数学应用题解答能力的培养心得论文原稿。，选来进行设计，让学生在解题过程中能够形成正确的思维意识，在此基础上培养学生对问题的分析与解决能力。另外......”。