1、“.....用来表示十，。注虽然中文读法以位为个单位，但写法受英文影响，位为个单位。个位和小数点以分隔，如。，中间用分隔，而，表示小数点。由此，我们可以得出千百十万千百十点。结语数字的运用贯穿于语言交流的方方面面，其重要性是不言而喻的。然而，每个语言数字的读和写各有规则和讲究，必须在学习过程中特别留心细微的表达准则，尤其是跟自己母语或者其他语言的差章主要针对中英西种语言的基数词读法比较，分析其中的异同。关键词基数词难点比较异同中图分类号文献标识码中英西语基数整数的读法和写法中文基数的读法表中文整数的读法，十十十十十十十百百零百十百十，千，千百十，万，万千百十，十万，百万，千万，亿十亿数字单位。据表，十。，以数字千数字百数字十数字读出。读作千百十。，数字千数字百中英西语基数词读与写比较论文原稿出版社，杜埃伯，陈皓西班牙语词汇分类学习小词典北京北京语言大学出版社，贺国伟......”。

2、“.....。读与写比较论文原稿。大数目单位的划分，即万和亿。西以位为个单位，即。阿拉伯数字写法的位数分隔法，位为个单位，中间用，分隔。如，。注虽然中文读法以位为个单位，但写法受英文影响，位为个单位。个位和小数点以分隔，如。，中间用分隔，而，表示小数点。由此，我们可以得出千百十万千百十点。结语数字的运用贯穿于语言交流的方方面面，其衔接及单位划分几个方面进行比较，可以作为个语言学习爱好者的比较参考读物。参考文献董燕生，刘建现代西班牙语第册北京外语教学与研究出版社，杜埃伯，陈皓西班牙语词汇分类学习小词典北京北京语言大学出版社，贺国伟，厉琳现代汉语标点符号数字用法规范手册上海上海辞书出版社周爱洁非英语专业新生英文数字表达方式掌握情况调查及反思川教育学报，西位的词根，放于前。，两种读法连写成个词十的前缀个位后缀，或十前缀个位后缀如为，为。分写成个词十十个位，如，。用结尾表整十，十位词根前置。中英西语基数。文章先详细讲解中英西语基数词整数的读法及写法......”。

3、“.....可以作为个语言学习爱好者的比较参考读物。参考文献董燕生，刘建现代西班牙语第册北京外语教学与研究出版社，杜埃伯，陈皓西班牙语词汇分类学习小词典北京北京语言大学出版社，贺国伟，厉琳现代汉语标点符号数字用法规范手册上海上海辞书出数字十数字万数字千数字百数字十数字如为千百十万千百十。中文以个位数为个单元，为万，为亿。基数中零以个位数为单位来阐释如最高位和最低位为零，则不读读作百十。中间位数需要读出单独记忆的单词记忆位遵循公式数字千数字百数字十数字，显得更有逻辑每位为个单位万，亿。记忆虽然有词尾，但是前缀需要单独记忆，此外是每个单位记忆。百十万千百十点。结语数字的运用贯穿于语言交流的方方面面，其重要性是不言而喻的。然而，每个语言数字的读和写各有规则和讲究，必须在学习过程中特别留心细微的表达准则，尤其是跟自己母语或者其他语言的差异。文章先详细讲解中英西语基数词整数的读法及写法......”。

4、“.....可以作为个语言学习爱好者的比较中英西语基数词读与写比较论文原稿，。位数间的衔接中文读数间没有空隙，只需要代表各个位数的十百千万亿在数字中间衔接。十位和个位用连字符号连接为个单词百位和十位，用单词连接，百位数字十位及个位中间有空格，为个单词千位和百位之间为空格，千位与十位间用连接。的十位和个位间用连接陈皓西班牙语词汇分类学习小词典北京北京语言大学出版社，贺国伟，厉琳现代汉语标点符号数字用法规范手册上海上海辞书出版社周爱洁非英语专业新生英文数字表达方式掌握情况调查及反思川教育学报，西班牙语也以个位数为个单元。西班牙语整数的写法字母的写法，见。中英西语基数词整位和最低位为零，则不读读作百十。中间位数需要读出零读作千百零。阿拉伯数字写法的位数分隔法，位为个单位，中间用，分隔。如，。注虽然中文读法以位为个单位，但写法受英文影响，位为个单位。个位和小数点以分隔，如。，中间用分隔，而，表示小数点。由此，我们可以得出千百十万千百十点。结语数字的运用贯穿于语言交流的方方面面......”。

5、“.....表示事物数目大小的为基数词，即多少表示顺序先后的词为序数词，即第几。对于每个语言学习者，数词的听说读写都是个难点。而每个语言在数词的读法上存在着差异，并不是简单的个十百千的对等翻译，文章主要针对中英西种语言的基数词读法比较，分析其中的异同。关键词基数词难点比较异同中图分类号文献标识码中英西语基数整数的要性是不言而喻的。然而，每个语言数字的读和写各有规则和讲究，必须在学习过程中特别留心细微的表达准则，尤其是跟自己母语或者其他语言的差异。文章先详细讲解中英西语基数词整数的读法及写法，然后再分需单独记忆单词位数衔接及单位划分几个方面进行比较，可以作为个语言学习爱好者的比较参考读物。参考文献董燕生，刘建现代西班牙语第册北京外语教学与研社周爱洁非英语专业新生英文数字表达方式掌握情况调查及反思川教育学报，。英语里，以个零为单元，即千，百万，十亿或。英文整数的写法字母的写法，见。阿拉伯数字的写法......”。

6、“.....中英西语基数词读与写比较论文原稿。大数目单位的划分，即万和亿。西以位为个单位，即。阿拉伯数字写法的位数分隔法，位为个单位，中间用，分隔。如牙语也以个位数为个单元。西班牙语整数的写法字母的写法，见。摘要数词根据功能分为两大类，表示事物数目大小的为基数词，即多少表示顺序先后的词为序数词，即第几。对于每个语言学习者，数词的听说读写都是个难点。而每个语言在数词的读法上存在着差异，并不是简单的个十百千的对等翻译，中英西语基数词读与写比较论文原稿点以分隔，如。，中间用分隔，而，表示小数点。由此，我们可以得出千百十万千百十点。结语数字的运用贯穿于语言交流的方方面面，其重要性是不言而喻的。然而，每个学习中，有意识地注意合理积累，化整为零，消化在日积月累的过程中。从语用的角度引导运用联想法积累引导高中学生在语言与语用的世界里自由穿行论文原稿应该在语言和语用之间留连忘返，设法营造出融通语用语言的教学情境，从而切实保障提高语文教学的学科性和有效性......”。

7、“.....他们仍然被牢牢地困在语文老师霸权之中。关于语文学科的性质，到底是工具性，还是人文性，至今莫衷是。笔者认为，如果不能解决这个根本性问题，就不可能进行真正的成句法，之于段落，则形成段法，之于篇章，则形成文章之法。引导高中学生在语言与语用的世界里自由穿行论文原稿。摘要高中语文课堂教学活动必须围绕语言和语用之间的内在关语文课堂活动必然离不开文本阅读，文本的阅读同样也离不开语言和语用这两个关键因素。为此，我们再有必要深入研究下语用概念。语用，简单地理解即语言的使用。语用，顾名思义就者则没有这样的限制，所使用的范围宽广。具体该怎么使用，那就要视具体的语言场而定。带领学生从语言到语用从语用到语言地穿梭往来，这些词语就会在有趣的语言场里流动了，语用写草药味，这是从材料的选择上领会作者的表达意图题目考查具体词语的含义，即作者为什么要选择这个词语，从词义感情色彩语体风格适用情境等方面衡量题目考查怎样叙述，这里考查体该怎么使用......”。

8、“.....带领学生从语言到语用从语用到语言地穿梭往来，这些词语就会在有趣的语言场里流动了，语用的技能也就积累起来。从语言里提炼语用之道明语用受语言的支配，语言包含着表达的目的内容语用是用来表达语言的形式载体，之于语句，则形成句法，之于段落，则形成段法，之于篇章，则形成文章之法。以上所举出的对词语分引导高中学生在语言与语用的世界里自由穿行论文原稿技能也就积累起来。从语言里提炼语用之道，将语用之道用于语言的表达，者的对流交融必然促进语文教学的量数词的读法需记忆。用来表示十，。注虽然中文读法以位为个单位，但写法受英文影响，位为个单位。个位和小数点以分隔，如。，中间用分隔，而，表示小数点。由此，我们可以得出千百十万千百十点。结语数字的运用贯穿于语言交流的方方面面，其重要性是不言而喻的。然而，每个语言数字的读和写各有规则和讲究，必须在学习过程中特别留心细微的表达准则，尤其是跟自己母语或者其他语言的差章主要针对中英西种语言的基数词读法比较，分析其中的异同......”。

9、“.....十十十十十十十百百零百十百十，千，千百十，万，万千百十，十万，百万，千万，亿十亿数字单位。据表，十。，以数字千数字百数字十数字读出。读作千百十。，数字千数字百中英西语基数词读与写比较论文原稿出版社，杜埃伯，陈皓西班牙语词汇分类学习小词典北京北京语言大学出版社，贺国伟，厉琳现代汉语标点符号数字用法规范手册上海上海辞书出版社周爱洁非英语专业新生英文数字表达方式掌握情况调查及反思川教育学报，。读与写比较论文原稿。大数目单位的划分，即万和亿。西以位为个单位，即。阿拉伯数字写法的位数分隔法，位为个单位，中间用，分隔。如，。注虽然中文读法以位为个单位，但写法受英文影响，位为个单位。个位和小数点以分隔，如。，中间用分隔，而，表示小数点。由此，我们可以得出千百十万千百十点。结语数字的运用贯穿于语言交流的方方面面，其衔接及单位划分几个方面进行比较，可以作为个语言学习爱好者的比较参考读物。参考文献董燕生......”。