1、“.....运用多媒体技术和课件，就能把直观形象生动的画面展现给学生，如果再加上和谐美妙的声音图片视频，就能创设出具有极大吸引力的教学情境，从而引发学生丰富的联多媒体技术在小学语文教学中的应用论文原稿多媒体为代表的现代教学手段在教学中得到了广泛应用，加强对多媒体技术在教学中的应用研究，将对提高课堂教学效率，调动学生的学习热情产生重要作用。笔者结合小学语文教学，对多媒体技术在语文教学中的应用进行动学生学习的积极性......”。

2、“.....能使学生学得愉快学得扎实，能让学生快速记住汉语拼音，并且使拼音学习发音准确，为学习普通话奠定基础，从而有效提高教学效率。运用多媒体进行识字教学，能教学充分结合。要把这些要求落实在教学中，就需要教师更新教学理念，尊重学生在课堂教学中的主体地位，发挥学生参与课堂教学的积极性，这就要求教师赋予课堂教学巨大活力，营造活泼有趣的课堂教学气氛。而多媒体是进行古诗教学。学生对古诗的学习不能像儿歌那样读就懂，对古诗不容易理解，如果运用多媒体技术......”。

3、“.....运用多媒体进行拼音识字教学，能提高学生的学习兴趣对于年级刚入学的学生来说，学文多媒体技术在小学语文教学中的应用科技信息，金春江多媒体技术在小学语文教学中的作用中国科教创新导刊，。如果此时运用多媒体技术播放个适宜的场景或段恰当的音乐或幅美丽的图画等，常常能激发学生的情感导，话语表达就能水到渠成。是进行朗读训练。在小学语文教学中要求小学生能用普通话流利正确有感情地朗读课文，由于朗读需要小学生对课文内容思想进行深入领悟与对语言艺术再创造......”。

4、“.....如果教师运释把许多树木种在起就成了林，使学生很快就能记住双木为林这个字。是进行古诗教学。学生对古诗的学习不能像儿歌那样读就懂，对古诗不容易理解，如果运用多媒体技术，就能让学生容易理解古诗含义。如果此时运用多和普通话教学识字教学有机融合在起。发挥多媒体的优势，把文字声音图像动画等信息综合运用，使学生在愉快的氛围中学习，能调动学生学习的积极性，使学生的学习不会感到单调枯燥，能使学生学得愉快学得扎实，能让多媒体技术在小学语文教学中的应用论文原稿鸣......”。

5、“.....学生眼前就好像有了活生生的现实情境，使学生有了切身感受，就能产生表达的愿望，此时教师再加以引导，话语表达就能水到渠成。多媒体技术在小学语文教学中的应用论文原稿。文教学中，运用多媒体技术进行教学，就能激发学生的学习兴趣，提高教学效率，但同时应认识到多媒体仅是种辅助教学手段，不能代替教师的课堂讲解，应合理恰当使用多媒体技术进行教学，以提高教学质量。参考文献刘小学语文新课标中，要求汉语拼音要遵循小学生的认知规律和生活经验......”。

6、“.....并与普通话和识字教学充分结合。要把这些要求落实在教学中，就需要教师更新教学理念，尊重学生在课堂教多媒体技术进行朗读强化训练，就能产生明显效果。这是因为对小学生来说，课文朗读时常常不易正确把握文章的感情基调，而教师进行讲解既费时又不易讲明白，如果利用多媒體手段就能有效地解决这难题。总之，在小学媒体技术播放个适宜的场景或段恰当的音乐或幅美丽的图画等，常常能激发学生的情感共鸣，让学生产生思想上的认同，学生眼前就好像有了活生生的现实情境......”。

7、“.....就能产生表达的愿望，此时教师再加以生快速记住汉语拼音，并且使拼音学习发音准确，为学习普通话奠定基础，从而有效提高教学效率。运用多媒体进行识字教学，能提高汉字识字速度和记忆效果。比如，在学习林字时，运用多媒体播放森林的画面，教师通过中的主体地位，发挥学生参与课堂教学的积极性，这就要求教师赋予课堂教学巨大活力，营造活泼有趣的课堂教学气氛。而多媒体技术的运用正好能实现上述要求，运用多媒体技术教学能增强课堂教学的趣味性......”。

8、“.....运用多媒体进行拼音识字教学，能提高学生的学习兴趣对于年级刚入学的学生来说，学习拼音对学生非常重要。要让刚入学的小学生喜欢语文学习是语文教师面临的重要问题。已经融入了多媒体创设的情境中，从而使学生对美丽的海底世界产生极大的兴趣，为课文的学习营造良好的氛围。关键词多媒体技术辅助教学小学语文随着信息技术的发展，以多媒体为代表的现代教学手段在教学中得到了广和想象，这样就能让学生对课文有深入的理解......”。

9、“.....例如，在教学年级的海底世界这篇课文时，由于课文描写的是具有奇异景色和丰富物产的海底世界，运用多媒体技术播放课文内容，并且配上了深入探索实践，并取得了很好的教学效果。多媒体技术在小学语文教学中的应用论文原稿。语文教学与其他学科的教学有所不同，它是门综合性学科，在教学内容中有跌宕起伏的故事情节，有形象栩栩如生的人物刻画高汉字识字速度和记忆效果。比如，在学习林字时，运用多媒体播放森林的画面，教师通过解释把许多树木种在起就成了林......”。