1、“.....这就是理论联系实践。学生也许会有不足之处，但是需要教师和同学们的肯定，在师生给出些建议之后，也应该给学生足够的鼓励。教师积极开展学唱课，可以让小学生保持种求知欲和学习的主动性，使学生的音乐成绩逐渐提高兴趣引导在小学音乐教学中的应用论文原稿坚持这种训练，学生必然会觉得沉闷厌倦。所以教师有必要运用兴趣引导法进行教学，这样有利于学生对音乐知识的吸收。例如，教师在课堂上唱歌，当教师唱完整首歌时，让学生站起来回答教师唱歌的优点和不足......”。

2、“.....如果小学音乐教师积极开展学唱课，可以有效地集中小学生的注意力，增加学生的学习兴趣。学唱课可以使小学生在上音乐课的时候调节自己的学习生活，这样有利于小学生生对小学音乐充满学习兴趣。趣味引导教学的应用是个重要的途径，可以使学生对小学音乐充满学习兴趣，达到教师的教学目标兴趣引导在小学音乐教学中的应用论文原稿。教师积极开展学唱课，增加学生的学习兴趣教师在教摘要目前，小学音乐教学模式在不断创新，教师为了提高教学质量，就应该对学生进行兴趣引导......”。

3、“.....教师进行兴趣引导可以提高小学音乐的教学质量，使学生喜欢学习小学音乐，从而提高学生的音乐成绩。在小乐学习由以往的被动接受转变为主动寻求知识的演变过程，这种演变才能使学生学好音乐。小学音乐教学方法大家有目共睹，但是想要寻找到更加优秀的教学方法是有定难度的，所以教师有必要尝试运用兴趣引导法教学音乐课程，教学方法大家有目共睹，但是想要寻找到更加优秀的教学方法是有定难度的，所以教师有必要尝试运用兴趣引导法教学音乐课程，只有敢于尝试，才能创造出更多的奇迹......”。

4、“.....也是有必要可以使学生对小学音乐充满学习兴趣，达到教师的教学目标兴趣引导在小学音乐教学中的应用论文原稿。关键词兴趣引导小学音乐教学应用兴趣引导在小学音乐教学中的应用是具有发展意义的，兴趣引导教学可以提高学生的学量，就应该对学生进行兴趣引导，增加学生的学习兴趣。教师进行兴趣引导可以提高小学音乐的教学质量，使学生喜欢学习小学音乐，从而提高学生的音乐成绩。在小学阶段，音乐课对于学生来说是非常重要的......”。

5、“.....才能创造出更多的奇迹。兴趣引导法在小学音乐教学中的应用是可行的，也是有必要进行尝试的教学方法，可以提高学生的学习兴趣，使学生的音乐素养迅速提高兴趣引导在小学音乐教学中的应用论文原稿。乐教学应用兴趣引导在小学音乐教学中的应用是具有发展意义的，兴趣引导教学可以提高学生的学习兴趣，可以增加学生的学习意识。教师不仅要重视素质教育，同时也应注重改变学生已经形成的被动学习的学习习惯，让他们把音想要唱歌的学生主动站起来演唱......”。

6、“.....学生也许会有不足之处，但是需要教师和同学们的肯定，在师生给出些建议之后，也应该给学生足够的鼓励。教师积极进行尝试的教学方法，可以提高学生的学习兴趣，使学生的音乐素养迅速提高。参考文献任丹浅析翻转课堂在小学音乐教学中的实践研究亚太教育，贾辉小学音乐教学中游戏的运用通俗歌曲，誗编辑高琼。关键词兴趣引导小学习兴趣，可以增加学生的学习意识。教师不仅要重视素质教育，同时也应注重改变学生已经形成的被动学习的学习习惯......”。

7、“.....这种演变才能使学生学好音乐。小学音精神上的放松，更能使学生的音乐素养得到提高。因此，学习小学音乐是十分重要的。为了使班里每位学生都能够认真学习小学音乐，教师应该运用兴趣引导法让学生对小学音乐充满学习兴趣。趣味引导教学的应用是个重要的途径展学唱课，可以让小学生保持种求知欲和学习的主动性，使学生的音乐成绩逐渐提高，也使学生的音乐素养逐步提高兴趣引导在小学音乐教学中的应用论文原稿。摘要目前，小学音乐教学模式在不断创新......”。

8、“.....当教师唱完整首歌时，让学生站起来回答教师唱歌的优点和不足，让学生在别人身上思考自己有没有犯同样的及教师的优点有哪些自己应该加以学习，如果学生能领会到这些东西，教师的引导就是值得的。然后，教师再让趣。学唱课可以使小学生在上音乐课的时候调节自己的学习生活，这样有利于小学生的身心健康发展。音乐可以放松小学生的身心，尤其是课上教师积极开展学唱内容，可以使他们对小学音乐产生浓厚的学习兴趣。教师应该给学生也使学生的音乐素养逐步提高。教师积极开展学唱课......”。

9、“.....当今时代下兴趣引导法在教学中的应用是广泛的，也是重要的。而所谓的兴趣引导就是指通身上思考自己有没有犯同样的及教师的优点有哪些自己应该加以学习，如果学生能领会到这些东西，教师的引导就是值得的。然后，教师再让想要唱歌的学生主动站起来演唱，让学生将自己的见解充分运用到自己唱歌的过程中的身心健康发展。音乐可以放松小学生的身心，尤其是课上教师积极开展学唱内容，可以使他们对小学音乐产生浓厚的学习兴趣......”。