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浅谈积极心理学在小学英语教学中的应用(论文原稿) 浅谈积极心理学在小学英语教学中的应用(论文原稿)

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《浅谈积极心理学在小学英语教学中的应用(论文原稿)》修改意见稿

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6、“.....有很多有趣的经历,所以他很渴望与同学分享。于是,他在课堂上主动学习,当我请同学们讲述他们周的安排时,他主动举手要求试分数来评价学生,让些因为学习不得法或者是对英语不感兴趣的学生产生挫败感。积极心理学要求教师要适时鼓励学生,让学生受到鼓舞,并在鼓励与表扬的积后......”

7、“.....老师都被你的经历吸引了。老师希望你能够直保持现在这种积极学习的状态。每当我们班的学生取得进步之后,我都会及时表扬,希望学习的心理,从而提高他们的学习效率。我们班有个平日十分内向的学生,几乎从不在课堂上主动回答问题。但是在课中,恰逢他被自己的父母带出浅谈积极心理学在小学英语教学中的应用论文原稿......”

8、“.....将自己的教学重点放在了如何提高小学生的英语成绩之上。这就导致他们总是利用考试分数来评价学生,让时鼓励学生,使小学生树立自信享受成功教师要利用积极心理学使小学生具备良好的学习品质,使小学生学会迎难而上坚持不懈。参考文献郭茜如何在小学英语教提高他们的英语素养与应试能力,还能促进他们的健康成长。下面......”

9、“.....使小学生以积极的学习心态参与教学,这是小学英语教学的次新的尝试。在积极心理学的影响下,小学生的厌学情绪大有好转,生良好的学习品质个方面,讨论积极心理学在小学英语课堂中的应用策略......”

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