1、“.....让教师和学生之间的关系更为师生互动在小学语文课堂合作学习中的应用论文原稿先和学生互相熟悉，拉近师生之间的距离，让学生逐步认识到教师是其学习的引导者和帮助者。教师还需要运用亲切幽默的语言与学生交流，让学生认识到与教师沟通娇浅谈合作学习在小学高年级语文阅读教学中的应用科技信息，陈敏聪小学语文教学中合作学习的研究文教资料，......”。

2、“.....并互相评价师生互动在小学语文课堂合作学习中的应用论文原稿。摘要在小学语文课堂合作学习中，由于小学生的语文素养有限，其自主合作学习能力例如，在阅读教学中，小学生最需要掌握的就是概括文章主要内容揭示文章主旨的方法，因此在教学之前......”。

3、“.....提前设想好学生在课堂上可能会出现的问题，并能够结合本班同学，对这些问题提前设计好答案。教师还需要结合每节课的教学目标，设定也会更加乐意与教师互相沟通，教师也可以为学生设定主题开展辩论赛，教师将自己视为学生中的员，与学生共同参与到教学之中，这样教师采用更为灵活的互动方式教材内容设计写作的主题，并讲解自己对主题的理解......”。

4、“.....其他同学可以作出补充，并互相探讨，自行梳理好写作提纲。完成这些工作之后，学生可师还需要结合每节课的教学目标，设定些师生互动的主题，从而在课堂上能够利用语言来引导学生更高效地合作学习，让学生掌握更多的语文知识与技能。优化互动方师生互动在小学语文课堂合作学习中的应用论文原稿师生互动的主题......”。

5、“.....让学生掌握更多的语文知识与技能师生互动在小学语文课堂合作学习中的应用论文原稿互动，还需要教师注意明确师生互动的目的，有计划有针对性地和学生互动，保证学生在与教师交流的过程中，能够认识到自身的不足，并不断提升自我。因而教师需目的在小学语文课堂合作学习中重视师生互动，还需要教师注意明确师生互动的目的......”。

6、“.....保证学生在与教师交流的过程中，能够认识到自开展小学语文课堂合作教学，科学地提升小学生的语文素养师生互动在小学语文课堂合作学习中的应用论文原稿。明确互动目的在小学语文课堂合作学习中重视师以再向教师提问，让教师针对学生设置的主题，说明写作思路。这样师生之间的身份对换，学生的自主性得到了更好的发挥，同时师生之间的互动也可以更加灵活......”。

7、“.....让师生互动在小学语文的合作学习中发挥更大的作用。比如，在合作学习中，教师可以放手让学生成为课堂活动的组织者，由学生结身的不足，并不断提升自我。因而教师需要在课前做好充足的准备，提前设想好学生在课堂上可能会出现的问题，并能够结合本班同学，对这些问题提前设计好答案......”。

8、“.....在授课时，教师可以让学生在阅读了文本之后，与同桌互相讨论，交流对文本的看法，还可以与其他同学自由结组，积极发表个人见解，并互相评价。明确互强师生互动，需要引发教育工作者的思考。立足于小学语文课堂教学现状，主要分析了师生互动在小学语文课堂合作学习中的应用策略。例如，在阅读教学中，小学生密切......”。

9、“.....参考文献范雪娇浅谈合作学习在小学高年级语文阅读教学中的应用是件十分有趣，同时对自己成长有帮助的事。教师特别要在课堂教学中注意引导学生主动与他人交流，并及时肯定学生赞赏学生，让学生在与人交流中收获成就感，认小学语文课堂合作学习中能够得到合理的应用，教师首先就应当强化互动意识......”。