1、“.....。情境教学在小学音乐课堂中的应用论文原稿习，还能在学习中得到锻炼，增强学生学习的成就感。情境教学在小学音乐课堂中的应用论文原稿。总之，情境教学在小学音乐课堂中的运用，不仅丰富了的教学内境时要注意以下几方面内容首先，游戏情境要与教学内容相关，切忌创设脱离教学实际的游戏情境......”。

2、“.....音乐教师在传授学生知识的同时媒体在我们的工作生活中逐渐普及。将多媒体技术运用到小学音乐课堂，能够使教学方法和教学模式更丰富，激发学生的学习兴趣，促进学生高效学习。多媒体可以为学情境教学在小学音乐课堂应用的作用音乐是门抽象性很强的学科，仅凭学生去聆听音乐，而缺乏主动的探索，学生则很难与音乐产生共鸣，这样的音乐教学便失去了价值不同......”。

3、“.....能够充分调动学生的学习兴趣，为学生创建生动有趣的情境，帮助学生更好地学习音乐知识。小学音乐学科教学不能循规蹈矩，意境。如在欣赏歌曲摇篮曲时，这首抒情的歌曲是母亲哄宝贝睡觉的歌曲，在欣赏歌曲时我们会感受到母亲对孩子的疼爱，运用诉说的口吻给宝贝讲故事帮助孩子入睡。，歌曲中的歌词能够帮助欣赏者领悟歌曲的意境......”。

4、“.....歌曲的曲调能够加深歌词情感的表达。针对没有歌词的歌曲，教师在教学中运用的语言和创设的语言情境，充分调动学生的学习兴趣，为学生创建生动有趣的情境，帮助学生更好地学习音乐知识。小学音乐学科教学不能循规蹈矩，这样会扼杀学生的想象力和学习积极性，运用情境教学在小学音乐课堂中的应用论文原稿这样会扼杀学生的想象力和学习积极性......”。

5、“.....还能够培养学生的创新意识。情境教学在小学音乐课堂中的应用论文原稿。快的氛围，教师在语言的运用上都要抑扬顿挫，突出重点内容，帮助学生更好地学习和欣赏歌曲。关键词小学音乐情境教学应用音乐作为门艺术学科，在教学中与其他学科，仅凭学生去聆听音乐，而缺乏主动的探索，学生则很难与音乐产生共鸣，这样的音乐教学便失去了价值......”。

6、“.....能够通过视频图片等教师要为学生创设相应的情境，将学生带入情境中并配合适合的语音腔调，使学生更深刻地领悟这首歌曲的意境。小学音乐教学中情境的创设，无论是安静的氛围还是欢成为学生学习歌曲的重要方式。因此，在小学音乐课堂教学中，教师在为学生播放歌曲时，如果能做出相应的动作，运用肢体语言加深学生对歌曲的理解......”。

7、“.....还能够培养学生的创新意识。情境教学在小学音乐课堂中的应用论文原稿。情境教学在小学音乐课堂中的应用音乐是门语言艺术使学生直观地去感受音乐，激发学生的学习兴趣。关键词小学音乐情境教学应用音乐作为门艺术学科，在教学中与其他学科不同。情境教学在小学音乐课堂的运用......”。

8、“.....多媒体也可以通过图片为学生展示，开阔学生的视野，促进学生音乐素养的提升。情境教学在小学音乐课堂应用的作用音乐是门抽象性很强的易过难，要使学生既能在游戏中学习，还能在学习中得到锻炼，增强学生学习的成就感。随着我国科学技术的迅速发展，信息技术不断创新，多媒体在我们的工作生活中学音乐课堂教学中在创设游戏情境时要注意以下几方面内容首先......”。

9、“.....切忌创设脱离教学实际的游戏情境，要实现游戏与教学内容的高度融合，容，还激发了学生的学习兴趣，使学生在充满趣味性的课堂中学习知识。教师在创设情境时，要发挥学生的主体地位，站在学生的角度不断地完善教学方法，促进学生全，还要使学生掌握学习的方式。其次，创设游戏情境要符合学生心智的发展程度。小学生处在成长的阶段......”。