1、“.....要让他们走向生活。例如，学习角形时，可以让学生通过制作角形或者在生活中寻找角形来学习生活化数学教学模式在小学数学教学中的应用论文原稿生的生活起到非常大的作用，比如，在公交车上两腿与地面呈角形，不容易摔倒。如果要进步对数学教学进行生活化，就要将生活化这种模式延伸到课后的作业上無论是教学内容还是教学形得充实有趣。采用生活化的数学教学方式，让数学更加接近小学生的生活......”。

2、“.....数学中有生活，通过学习更好地感受生活。另方面，生活化的数学教学模式效利用这特点，不通过生活中生动的例子来给学生进行讲解，学生就会很容易产生厌学情绪，甚至会使这种情绪延续下去，影响以后的学习，对小学生的身心健康产生不利影响。所以，将数摘要为了响应我国教育改革的号召，将生活化教学模式运用到数学教学中去，从而使刻板严谨的数学转化为生动有趣的实际事物来进行学习......”。

3、“.....运用到现实生活中去，使得无论是生活还是学习都变得灵活多变生动有趣，从而使学生乐于学。还要根据每个学生的实际情况，制定出适合学生的教学方案，根据他们的特点来制定的探究东方教育，。教师不断地通过讲述的方式将自己的知识教给学生，从而导致教学质量不高，而且由于课堂上直在讲述知识，学生的思想受到了限制，不能挖掘出学生的潜能。生活化养......”。

4、“.....运用到现实生活中去，使得无论是生活还是学习都变得灵活多变生动有趣，从而使学生乐于学。还要根据每个学生的实际情况，制定出适合学生的教学方案，方法进行创新。生活化数学教学模式在小学数学教学中的应用论文原稿。综上所述，生活化数学教学模式是应教育改革的新要求，为了提高教学质量，更有效率地进行教学，从而开创的生活化数学教学模式在小学数学教学中的应用论文原稿教育方案......”。

5、“.....参考文献陈月霞，丁海君探析新时期小学数学教学生活化教学模式学苑教育，王静小学数学生活化教学策略的探究东方教育，能开拓小学生的思维，还能提高学习的积极性。但是，实行生活化的教育模式，定要在小学生的接受范围内进行改革，否则会适得其反，要注重对小学生学习能力的培养，让其将知识运用到在生活中寻找数学模型的兴趣，从而更好地接受知识。这样不仅能使学生提高学习效率......”。

6、“.....使课堂变得充实有趣。摘要为了响应我国教育改革的号召，将生数学教学模式在小学数学教学中的应用论文原稿。综上所述，生活化数学教学模式是应教育改革的新要求，为了提高教学质量，更有效率地进行教学，从而开创的种新的教学模式，不仅根据他们的特点来制定教育方案，从而培养出批新时代的知识与能力兼备的人才。参考文献陈月霞，丁海君探析新时期小学数学教学生活化教学模式学苑教育......”。

7、“.....不仅能开拓小学生的思维，还能提高学习的积极性。但是，实行生活化的教育模式，定要在小学生的接受范围内进行改革，否则会适得其反，要注重对小学生学习能力的培化教学模式运用到数学教学中去，从而使刻板严谨的数学转化为生动有趣的实际事物来进行学习，就教育的现状以及应当如何改革及生活化教育的改革的原因和目的进行了讨论阐述......”。

8、“.....学生就会很容易产生厌学情绪，甚至会使这种情绪延续下去，影响以后的学习，对小学生的身心健康产生不利影响。所以，将数学的学习方法融入生活中，生活化教学方式使学生产生，其中勾股定理在生活中非常适用，可以帮助小学生更方便直接地找到更近的道路，而角形的稳定性也可以对小学生的生活起到非常大的作用，比如，在公交车上两腿与地面呈角形，不容易学习立体模型时......”。

9、“.....生活化数学教学模式在小学数学教学中的应用论文原稿。采用生活化的数学教学方式，让数学更加接近小学生的生活，式，都是其中的部分，但是要让数学知识牢牢地印在学生的脑海里，学会知识，就要让学生在课后对学得的知识进行练习，通过课后作业的方式来提高学生对所学知识的熟练程度。但是刻板可以有效地解决小学生生活中的些问题。比如，学习直角角形的相关知识时，其中勾股定理在生活中非常适用......”。