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5、“.....令静止的美术作品，在大屏幕下活灵活现，提高小学美术教学有效中魅力射的烟花，观察色彩的变化，激发学生学习油棒画和水彩画的兴趣，提高儿童美术上造型表现能力和美术想象力，便于教师教学，更易于儿童接受。概印象派的代表作马奈的草地上的午餐莫奈的日出印象等等，又如，具象派的古希腊雕塑，近代写实主义作品等等......”。

6、“.....如此的烟花课时，为了让小学生进步对色彩进行感知，应用各种色彩表现，教师可以巧妙利用多媒体技术，从网络中寻找些格式的动态图片，让儿童观看天技术，从网络中寻找些格式的动态图片，让儿童观看天空中魅力射的烟花，观察色彩的变化，激发学生学习油棒画和水彩画的兴趣......”。

7、“.....尽情绽放出斑斓的色彩，令静止的美术作品，在大屏幕下活灵活现，提高小学美术教学有效性。为此，我们需要利用多媒体技术对于提高小学低年级学生的美术欣赏能力具有十分重要的帮助浅谈如何应用多媒体技术优化美术教学论文原稿。概言之，小学美术是对低年级学生开展美浅谈如何应用多媒体技术优化美术教学论文原稿品的内容美进步感知......”。

8、“.....让图像传递的信息更加具体生动流畅和丰富，并且教师还可以让学生从不同的派别欣赏艺术作品，比习绘画技巧，这样的教学方式单调，长此以往，难以保持儿童学习兴趣，因此，引入动态的多媒体技术作为辅助就显得尤为必要。应用多媒体技术，提高学生学有效性。摘要小学美术，是对学生进行美育的主要阵地......”。

9、“.....不但可以培养小学生良好绘图能力，更可以陶冶学生情操，让学生富有更强的艺。概言之，小学美术是对低年级学生开展美育的基础阶段，是开启儿童发现美创造美体验美路程的起始之旅。因此，我们美术教师要在思想上对此引起高度重的小学美术教学中，教师多为手绘，以黑板版面的形式带领学生点滴认识美术手法，学习绘画技巧......”。