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5、“.....学生的主观能动性强而且学习得也非常有成就感，对学习充满热爱，在学习的过程中还会积极参加些教学活动，这就是兴趣教学法。反面的作用。有的小学教师在教学的过程中还是以传统的教学方式为主，在教学的过程中不从学生的兴趣出发，不对教学的方式进行创新，学生处于被动的学习状态，这是很不利于学生的学习与体教学的方式，在教学的过程中，给学生播放些足球的技巧......”。

6、“.....给学生讲解，在这样的个环境中能有效地提升学生的兴趣，这样学生对足球的迷兴趣教学，但是教师的教学方式不正确，教师根本不了解学生的兴趣所在，只是觉得学生的兴趣在哪，就从哪出发，这不仅不能满足学生的诉求，同时还不能提升教学质量，甚至对教学还会起到面我们就此做简单的分析。兴趣教学法目的在于学生原有的兴趣基础，通过教学内容和灵活的教学方式，不断地提升学生的兴趣，这样可以达到提升教学的质量......”。

7、“.....学生学习不是那科技，沈灵君幼儿园特色足球游戏的设计与实践宁波大学学报，编辑李琴芳。小学体育足球兴趣教学法的应用论文原稿。当前小学阶段教学中存在的问题教育的改革与实施，虽然在我国的恋程度就越高，学习也会更加认真。小学体育教学要不断创新教学方法，从研究兴趣教学入手，加强兴趣教学在小学体育足球教学中的应用和实施......”。

8、“.....将其转化为学生的优点，采用多媒体教学的方法。在小学足球教学的过程中，有些技能和技巧需要学生看视频才能掌握，因此在小学的体育足球教学过程中，教师也可采取多育足球教学的问题，有效地提升小学体育足球教学的质量，促使学生快乐健康地成长。中国传统的小学足球教学是单枯燥无味的，通常是教师讲解让学生自己去感悟，去体会理解，直接实践，很年来随着教育不断改革......”。

9、“.....但是在现阶段的小学体育学中仍然存在很大的问题，教师受传统教学方式以及教学理念的影响比较大，在足球课程的教学中外的小学足球教学过程可以将弊转利，教师在教学的过程中可以充分利用学生的这缺点，将其转化为学生的优点，采用多媒体教学的方法。关键词兴趣教学小学体育足球教学俗话说得好，少年强学中的合理运用当代体育科技，沈灵君幼儿园特色足球游戏的设计与实践宁波大学学报，编辑李琴芳......”。