1、“.....但也只停留在极其简单的操作和使用层面，对于计算机个部件的名称都不能叫出来，还有的学生会认为信游戏化教学在小学信息技术课堂中的应用论文原稿师，试问小学生对什么感兴趣无可厚非就是玩,小学生年龄小，心智尚未成熟，注意力集中时间短，让他们面对计算机而不越雷池半步，几乎是不可能的事情。与其与学生斗智斗勇，不如从他们的准确率练习，将枯燥的练习变得生动有趣，会让学生在此过程中产生我要过关......”。

2、“.....这样的游戏上瘾也未尝不可，渐渐地，孩子会享受它给自己带来的成就感和喜悦，而打字的能力也在潜移虽默默无闻，但确实会以有趣的方式调动学生的积极性，在玩游戏的过程中有所收获。例如，练习打字对于初学者而言显然是个无比枯燥的过程，复杂的指法笨拙的指禅频频出现的历历在目，很为学生选择些能够巩固新知的益智小游戏各种各样的电子游戏充斥着电脑屏幕，使很多自制力差的孩子沉迷其中，无法自拔......”。

3、“.....是不是所有的游戏都应该被勒令禁生的个人发展，真正实现得法于课内，受益于课外，让学生在快乐中学习并且能够有所收获，为今后的学习与生活奠定扎实的基础,参考文献郭瑞林基于新课程理念的小学信息技术游戏化教学探析堂，促进学生的个人发展，真正实现得法于课内，受益于课外，让学生在快乐中学习并且能够有所收获，为今后的学习与生活奠定扎实的基础,参考文献郭瑞林基于新课程理念的小学信息技术游戏化生我要过关......”。

4、“.....这样的游戏上瘾也未尝不可，渐渐地，孩子会享受它给自己带来的成就感和喜悦，而打字的能力也在潜移默化之中得到了提升，可谓举多得。总而言之，在新课程改革的大的过程中有所收获。例如，练习打字对于初学者而言显然是个无比枯燥的过程，复杂的指法笨拙的指禅频频出现的历历在目，很少有学生能够静下心来专心致志地练习打字。金山打字软件中推出游戏化教学在小学信息技术课堂中的应用论文原稿考试周刊......”。

5、“.....编辑张俐游戏化教学在小学信息技术课堂中的应用论文原稿游戏化教学在小学信息技术课堂中的应用论文原稿。越多的教师尝试着实施游戏化教学并且已经初见成效，作为小学信息技术教师，更充分了解学生的兴趣爱好，能够从学生的认知水平和身心发展规律出发制订教学方法，营造轻松愉快的课堂，促进学斥着电脑屏幕，使很多自制力差的孩子沉迷其中，无法自拔，严重的已经影响到正常的学习和生活......”。

6、“.....反而恶搞历史人物充斥着打打教学探析考试周刊，刘富金小学信息技术游戏化教学初探中国教育信息化基础教育，编辑张俐游戏化教学在小学信息技术课堂中的应用论文原稿。总而言之，在新课程改革的大背景下，越来景下，越来越多的教师尝试着实施游戏化教学并且已经初见成效，作为小学信息技术教师，更充分了解学生的兴趣爱好，能够从学生的认知水平和身心发展规律出发制订教学方法......”。

7、“.....青蛙过河警察抓小偷雷霆战机等，通过创设不同的情境来帮助学生练习，包括中文英文速度练习准确率练习，将枯燥的练习变得生动有趣，会让学生在此过程中产杀杀的游戏应该禁止，这类游戲有百害而无利，对学生的发展毫无益处，对世界观人生观和价值观也有所扭曲，而些益智类的小游戏虽默默无闻，但确实会以有趣的方式调动学生的积极性......”。

8、“.....遵守纪律，不懂就问，你也能够做到。学生听了，纷纷屏息凝神，怀着满满的信心跟着教师的思路徜徉在知识的海洋里。为学生选择些能够巩固新知的益智小游戏各种各样的电子游戏充算机的出现带给我们的生活和学习很多便利和乐趣，但是我们知其然更要知其所以然，既然它这么强大，我们就要深入地了解它为什么如此强大。有的同学也许从小就玩电脑，但是对于玩电脑，并不息技术课程无非是些枯燥的理论知识，因此提不起兴趣......”。

9、“.....教师不妨先带着学生玩玩电脑桌面上的小游戏扫雷纸牌超级玛丽等。学生会满心欢喜地觉得这门课真有趣，接着，教师不妨因势利心发展规律和兴趣爱好出发，寓教于乐，将游戏与教学相结合。那么，在小学信息技术课堂中，该如何实现者的和谐统呢利用游戏激趣入门，调动学生的积极性浓厚的学习兴趣会使学生由内而外地默化之中得到了提升......”。