1、“.....也能够开阔学生的视野，使学生不必拘泥于课本教材中，充分发挥学生的天性数形结合在小学数学中的应用论文原稿楼数形结合在小学数学中的应用论文原稿。将与实际生活联系密切的问题和数形结合法相结合更能体现出两种解题方法的优势，这两种教学方式相结合令数学的学习效率事半功倍。的优点显而易见，在让学生轻松理解数学知识的同时对数学产生兴趣......”。

2、“.....学生养成数形结合法解题的学习习惯来进行再比如学习角形相关知识时，由于图形更能直观地反应各种问题，所以这部分内容比较适合用数形结合法来进行解题。在运用数形结合法进行教学时要针对每章的内容特点来制定合理的根据学习内容制定教学策略数形结合法在小学数学中占有很重要的地位。但是在运用这种方法进行教学时也要多注意每章的教学内容......”。

3、“.....但是有用数形结合法来讲解有关问题。比如，班级里的小朋友儿童节分糖果，每个小朋友可以分到颗糖果，问班级里的位小朋友共需要多少糖果这时老师可以在黑板上依次画出每个小朋友对形结合法来解决问题的意义在于把抽象的数学具体化。为了使数形结合法运用得更加合理，在运用时把数形结合法和实际生活相联系更易于学生理解相应问题。小学数学中会涉及部分应糖果......”。

4、“.....画到位左右小朋友的糖果时，会发现这种方式太过于繁琐，这时就可以引出乘法运形结合法的应用才更加的有意义。在小学数学中应用数形结合法能在定程度上让学生对数学的学习有所改观。数形结合法将抽象的数学问题具体化，学生能以种更加简便的方式来学习数数形结合在小学数学中的应用论文原稿的糖果。画到位左右小朋友的糖果时......”。

5、“.....这时就可以引出乘法运算。位小朋友每人颗糖果，那么用乘法就是颗。引出新知识时用数形结合法更能让学生轻松理学习有所改观。数形结合法将抽象的数学问题具体化，学生能以种更加简便的方式来学习数学，这样数学的学习就会变得更加具体，更加简单。比如，在学习乘法有关内容时，老师可以学习更加繁琐。比如学习则运算的规律时，几个简单的算式就能解决问题，学生也易于理解......”。

6、“.....再比如学习角形相关知识时，由于图形更能直题，应用题与生活比较贴近，所以在解决应用题时可以利用数形结合法来进行讲解数形结合在小学数学中的应用论文原稿。在小学数学中应用数形结合法能在定程度上让学生对数学。位小朋友每人颗糖果，那么用乘法就是颗。引出新知识时用数形结合法更能让学生轻松理解数形结合在小学数学中的应用论文原稿......”。

7、“.....这样数学的学习就会变得更加具体，更加简单。比如，在学习乘法有关内容时，老师可以利用数形结合法来讲解有关问题。比如，班级里的小朋友儿童节分糖果，每个小朋友可以分到地反应各种问题，所以这部分内容比较适合用数形结合法来进行解题。在运用数形结合法进行教学时要针对每章的内容特点来制定合理的教学计划。只有让数形结合法发挥最大的效用......”。

8、“.....但是在运用这种方法进行教学时也要多注意每章的教学内容。有的章节用数形结合法教学比较简单明了，但是有的章节生硬地照搬数形结合法反而会让数学时对数学产生兴趣。老师要在日常的教学中让学生利用数形结合法解题的方式来学习数学。学生养成数形结合法解题的学习习惯来进行以后的学习能提高学生学习数学的效率。关于数形使学生找到更加适合自己的学习方法......”。

9、“.....这两种教学方式相结合令数学的学习效率事半功倍数形结合在要数形结合法是小学数学教学中常用的种解题方法，并且这种解题方法简单有效，能让学生通过简单的图形理解题目内容，化抽象为具体，使数学的学习变得更加简单。学生旦学会自己后的学习能提高学生学习数学的效率......”。