1、“.....我推荐的是人生是个苍凉的手势这篇文章素材的同时，也可以充分发掘课本的人物素材思想内涵的积累价值。在高必修的教学过程中，当讲到司马迁王安石苏轼柳宗元袁隆平等人时，我会要求学生利用各种途径去了解收集人物的生平故事评论，最后自己写篇我心中的人。与此同时，我利用课突破思维的窄与浅论文原稿青年报的冰点时评，并在每周的随笔作业本上以表格的形式用句话概括本周内发生的新闻事件，并对新闻事件按照安全质量教育医疗就业物价执法反腐环境保护文明礼仪文化建设政府形象等关键词进行素材的分类整合......”。

2、“.....周结束后评议出最佳议员。为了能够独抒己见鸣惊人，学生需要关注事件的进展，听取多方声音，寻找事件本源，这能促使学生课外主动收集搜集与整理讨论与争辩。活动作文实践研究活动作文开通班级新闻直通车时事风云卷胸中，积累写小议栏目，大城小议的主持人从刊登在各大报纸的时事热点新闻中，选取在广州城中发生的具有时效性典型性和话题开放度的新闻事件编写议题，邀请位知名评议员对议题进行评议。位评论员的观点时有分歧，但能自圆其说，其切题角度各不相同，为高同次作文中......”。

3、“.....甚至出现在每次作文写作中，堪称无文不可用的神据。这就是素材的同质化。而记叙文写作中，上了高中的学生提笔就是小时候的故事，仍然停留在人事的文章，体现的就是学生思维的浅显，学到的仅仅是技巧的皮毛，运用时还处于生搬硬套的阶段。而议论文写作应该是个思考的过程，思考才是议论文的本质。无论是立意，还是论证的思路，或是对论据的分析，都应该是自己独立思考的结果。关键词高生提笔就是小时候的故事，仍然停留在人事的简单记叙文阶段，这就是素材的低幼化。素材同质化低幼化的问题体现的是学生思维的狭窄。突破思维的窄与浅论文原稿......”。

4、“.....发起话题，每周更新个议题，其余同学可以自由跟帖，把自己的见解写在便利贴上直接粘贴于论坛处，周结束后评议出最佳议员。为了能够独抒己见鸣惊人，学生需要关注事件的进展，听取多方声音，寻找事件本源，这能促使动作文创设班级时评论坛嘴舌评新闻，培养多角度评事论理的思考能力。这个论坛的形式是直接借鉴了羊城晚报的大城小议栏目，大城小议的主持人从刊登在各大报纸的时事热点新闻中......”。

5、“.....点燃写作火花课外语文，议论文写作教学的困境首先我想简要谈谈学生习作中体现出来的思维能力的狭窄与浅显表现。析论证假设分析论证对比分析论证。而在写作的过程中，往往通过贴标签来扣关键词，空洞地套用假设法因果法等析例的方法，有出现材料的关键词，也有正因为之所以若不是假如之类的论证标志词，但始终讲不出具体的实质内容。这种模式化贴标签化。所以，我要求学生每周浏览报纸......”。

6、“.....并在每周的随笔作业本上以表格的形式用句话概括本周内发生的新闻事件，并对新闻事件按照安全质量教育医疗就业物价执法识码文章编号刘柳燕突破思维的窄与浅双管齐下，点燃写作火花课外语文，议论文写作教学的困境首先我想简要谈谈学生习作中体现出来的思维能力的狭窄与浅显表现。学生了解了议论文对论据要分析议论，也掌握了些议例的论证方法，比如因果分学生课外主动收集搜集与整理讨论与争辩。同次作文中，屈原李白司马迁苏轼张海迪爱迪生霍金这些人物典故可以出现在大部分同学的表述中，甚至出现在每次作文写作中......”。

7、“.....这就是素材的同质化。而记叙文写作中，上了高中的学写议题，邀请位知名评议员对议题进行评议。位评论员的观点时有分歧，但能自圆其说，其切题角度各不相同，为高中生展示了思想的多元与思维的多面，能打开学生的思路。我在班级的墙报处开设了个时评论坛嘴舌评新闻，选好个带头人作为斑竹，由反腐环境保护文明礼仪文化建设政府形象等关键词进行素材的分类整合，最后在周语文课前分钟由两位同学上台播报自己所概括的本周大件事。这个活动能促使学生从故事堆里走出来，主动关心并归纳整理时事，建立个很好的民生百事素材贮备体系......”。

8、“.....顺势开拓了学生的思维视野。活动作文实践研究活动作文开通班级新闻直通车时事风云卷胸中，积累写作素材，开阔思维视野。缺少社会观察，缺少素材积累，在堂上作文或者考场作文中就容易讲假话说空话写套话，这样的议论文是没有思想钙质的，让学生深入了解王安石的性格与变法失败的内在关系以及王安石与苏轼政治对立而文学上却又惺惺相惜的知音之叹。而在讲到新闻单元的喜看稻菽千重浪最是风流袁隆平期间，恰巧出现袁隆平率领的研究团队所培植的超级稻再次打破产量纪录再创世界后面的绒布版面，及时张贴相关人物的美文......”。

9、“.....比如在讲司马迁的报任安书时，我推荐的是冰雪里的灵魂和天地苍茫根骨，让学生充分理解司马迁这个刚直不阿的书生由个御用史官到独立人格的心路历程。在讲柳宗元的上台播报自己所概括的本周大件事。这个活动能促使学生从故事堆里走出来，主动关心并归纳整理时事，建立个很好的民生百事素材贮备体系。突破思维的窄与浅论文原稿。活动作文开设课室阅读园地美文共欣赏。在引导学生充分关注社会积累新鲜作素材，开阔思维视野。缺少社会观察，缺少素材积累，在堂上作文或者考场作文中就容易讲假话说空话写套话，这样的议论文是没有思想钙质的。所以......”。