1、“.....不仅是让他们合理利用时间，而且也会让他们收获知识和快乐。学生在家的课外阅读方面要靠学系列读书活动，取得了些成果。同时，问题也日益凸显是师生行动盲目，阅读目标不清晰是阅读结构不够科学，不清楚阅读什么是缺乏具体的可以操作的有效措施和实施办法，不清楚怎样阅读是学生的家庭环境不同，家长对学生阅读的引导重视程度不同，缺乏家庭阅读的氛围。因此，小学生课内阅读与课外阅读有效结合的策略论文原稿子同读书，老师对亲子阅读进行指导，学校对阅读成果进行验收汇总和评比，这样，将学校老师学生家长紧紧联系在了起，构建起以推动学生校内阅读与校外阅读结合的网络，形成合力，助力学生阅读能力的提高......”。

2、“.....让阅读陪伴孩子生。参考文献孙芳小学高段语文课外阅读的调查研究现代中小学教育，。小学生课内阅读与课外阅读有效结合的策略论文原稿。构建小学生读书网络，课内阅读与课外阅读处处花开学生每天的在校时间是有限的，在校期间他们要进行各门课程的学习，不仅是学校对外宣传的窗口，也是展现学生风采的平台。我们除了将学校的各种动态等发布到公众平台上，还可以将学生的美文发布上去，让孩子们的作品得到展示，也有利于他们相互学习，共促成长。特别优秀的读书征文演讲书画等我们要积极向上级相关活动推荐，参加更高级别的此外，我们的老师要积极参与到学生的读书活动中来......”。

3、“.....激发学生的阅读兴趣，与学生起诵读经典，交流读书心得，使学生被浓厚的读书氛围所感染，喜欢读书，热爱读书。另方面，紧紧围绕书香课堂书香校园书香教育等活动，营造全面的读书氛围。学生每天踏入内阅读与课外阅读有效结合的策略论文原稿。践行阅读生活化，学习终身化的教育理念，创设氛围培养小学生的阅读兴趣努力践行阅读生活化，学习终身化的教育理念，大力弘扬中华优秀传统文化，营造人人热爱读书的氛围，鼓励师生多读书好读书读好书，引领全体师生终身学习好段名言警句等摘抄下来对于中年级学生来说要鼓励他们写读后感心得体会对于高年级的学生不仅要写读后感，还要对阅读内容进行总结和点评......”。

4、“.....逐步养成好的读书习惯。鼓励学生多读书读好书是我们的中心任务，建议学生做好读书计划情操，获得知识。方面从教学上着手，将阅读教学落实到常规教学当中。语文教师要积极开展阅读教学，如开展课前分钟演讲，不仅能展现学生的阅读积累，而且也是学生阅读心得的分享，同时锻炼了学生的语言表达能力。培养学生的阅读能力，养成良好的读书习惯阅读伴随着学生的爱读书。另方面，紧紧围绕书香课堂书香校园书香教育等活动，营造全面的读书氛围。学生每天踏入校园的那刻，体会到的应该是浓厚的读书氛围，条名人格言，处读书角，间阅读室，面班级文化墙等等。相信大家都对哈尔滨果戈理书店有所耳闻......”。

5、“.....陶冶情操，获得知识。方面从教学上着手，将阅读教学落实到常规教学当中。语文教师要积极开展阅读教学，如开展课前分钟演讲，不仅能展现学生的阅读积累，而且也是学生阅读心得的分享，同时锻炼了学生的语言表达能力。甜味的风狐狸再骗我次等年级阅读有颜色有甜味的风了不起的魔法师好帅好酷等年级阅读好习惯很重要橡皮镇传奇义虎金叶子等年级阅读明天要出大事懒猫伊万内奇呼风唤雨的广播操等年级阅读啸傲荒野本正经的小妖精太阳光点等年级阅读预言日记本锁定老狼饥饿的冬季等。小学生课合素质。知识就是力量，阅读使人进步。小学时期的教育是启蒙教育......”。

6、“.....阅读使人生受益，抓好小学生的阅读是项长期的艰巨的工程，小学生课内阅读与课外阅读有效结合，让孩子们收获更多，受益更多，让阅读陪伴孩子生。参考文献孙芳小学高段语文，根据读书计划开展读书，日积月累，会收到很好的效果。利用好寒假暑假时间开展假期读书活动，要求学生假期结束后上交读后感，对作品进行分析，写人物点评，对文章进行续写等。根据年龄特点除了些经典读物外，可以推荐给学生些其他书目。如年级阅读挤挤城和宽宽街有颜色长。教师作为引路人，要引领学生走进书的海洋，徜徉其中，体会快乐，汲取营养，拓展知识。学生每天都有固定的时间去阅读是非常必要的。日之计在于晨......”。

7、“.....利用好晨读教材，指导学生进行晨读。要求学生在阅读的同时做好阅读笔记，低年级的学生将好词好文化殿堂。践行阅读生活化，学习终身化的教育理念，创设氛围培养小学生的阅读兴趣努力践行阅读生活化，学习终身化的教育理念，大力弘扬中华优秀传统文化，营造人人热爱读书的氛围，鼓励师生多读书好读书读好书，引领全体师生终身学习，并在读书实践活动中培养兴趣，陶冶外阅读的调查研究现代中小学教育，。小学生课内阅读与课外阅读有效结合的策略论文原稿。此外，我们的老师要积极参与到学生的读书活动中来，向学生介绍读书经验，激发学生的阅读兴趣，与学生起诵读经典，交流读书心得，使学生被浓厚的读书氛围所感染，喜欢读书......”。

8、“.....还可以将学生的美文发布上去，让孩子们的作品得到展示，也有利于他们相互学习，共促成长。特别优秀的读书征文演讲书画等我们要积极向上级相关活动推荐，参加更高级别的比赛，让我们的孩子有更大的展示舞台，收获成就感，培养生的主动学习，另方面家长也要起到监督作用。学校可以开展亲子阅读活动，家长孩子同读书，老师对亲子阅读进行指导，学校对阅读成果进行验收汇总和评比，这样，将学校老师学生家长紧紧联系在了起，构建起以推动学生校内阅读与校外阅读结合的网络，形成合力，助力学生阅读读品位不高效率低质量低的现状始终没有从根本上得到改变......”。

9、“.....近几年有半左右学生来自农村，大多是进城务工子女随迁入学，这些孩子的阅读兴趣不浓，对课外书接触得较少，家中的读书氛围也不浓，很难养成良好的阅读习惯。构建小学生读书网络，课内阅读与课外过观看这类节目会丰富我们的知识，陶冶我们的情操。关键词小学生课内阅读课外阅读有效结合中图分类号文献标识码近年来，依据基础教育课程改革理念，我们积极推动学生的阅读工作，取得了些成绩。以通化县实验小学为例，学校围绕书香课堂书香校园书香教育为主题，开展读只是其中的项。学生在家的时间远远比在学校的时间要多，因此，鼓励学生利用在家的时间进行阅读，不仅是让他们合理利用时间，而且也会让他们收获知识和快乐......”。