1、“.....我们必须明确中职学生语文阅读素养所要达到的具体能力层次浅谈农村中职学生语文阅读素养培养的困惑与思考论文原稿考文献王荣生听王荣生教授评课上海华东师范大学出版社，纪勇阅读教学要给予学生什么中学语文教学参考，赵希斌魅力课堂高效与有趣的教学上海上海华东师范大学出版，。关内容方向和目标。对症下药目标引领，让我们中职学生的语文阅读素养上升到新台阶......”。

2、“.....笔者针对中职语文阅读大纲要求归纳为学习习惯学习能力学习思维读素养中图分类号文献标识码农村中职学生文化课基础相对薄弱，学生阅读量普遍低，对阅读教学不感兴趣，语文课堂教学效果不佳。在这样的情况下，年的中职语文学习我们中职语以上是笔者对中职语文阅读教学现状的困惑和思考。我们中职语文教学问题较多，提升学生语文素养任重而道远，但我们也要勇往直前......”。

3、“.....我们必须不断改善自有选择有意识地引导学生思考，训练学生的思维能力。参考文献王荣生听王荣生教授评课上海华东师范大学出版社，纪勇阅读教学要给予学生什么中学语文教学参考，赵希斌魅力课，或是只有学生脱离文本的对话，离开文本而研究，偏离了阅读教学内容选择的正道。中职教师在阅读教学时应有意识地去培养学生的想象力逻辑思维能力等......”。

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7、“.....课堂很热闹，看似是训练学生的思维能力，但是却脱离了文本思想主旨探讨的意义，司马迁在文章中设计虞姬突出的是美女对英雄没落的悲剧衬托中职语文教师最需要去解决的。部分中职语文教师只知道满堂灌，学生没有自己的阅读体味，或是只有学生脱离文本的对话，离开文本而研究，偏离了阅读教学内容选择的正道......”。

8、“.....纪勇阅读教学要给予学生什么中学语文教学参考，赵希斌魅力课堂高效与有趣的教学上海上海华东师范大学出版，浅谈农村中职同仁的关注，共求良策。以上是笔者对中职语文阅读教学现状的困惑和思考。我们中职语文教学问题较多，提升学生语文素养任重而道远，但我们也要勇往直前，为了切学生为了学生的给中职学生明确的语文学习内容方向和目标......”。

9、“.....让我们中职学生的语文阅读素养上升到新台阶，为就业和升学打下良好的基础，笔者针对中职语文阅读大纲要求归纳为词阅读教学内容选择语文阅读素养中图分类号文献标识码农村中职学生文化课基础相对薄弱，学生阅读量普遍低，对阅读教学不感兴趣，语文课堂教学效果不佳。在这样的情况下，年品质学习兴趣个方面......”。