1、“.....不会特别重视教材的文学艺术高度而文学家则重视浅谈小学语文教材中的教育性与趣味性论文原稿默游戏幻想等儿童情趣，还包括文字本身形式思考深入理解自我认同等更进层的趣味。浅谈小学语文教材中的教育性与趣味性论文原稿。由此可见，小学语文孩子的兴趣，因此哪怕是拼音和识字课文，也应当具有文学审美价值。小学语文教材的教育与趣味确实并非是天然对立的......”。

2、“.....它的教育性，是语文教师应当不断研究和思考的问题。浅谈小学语文教材中的教育性与趣味性论文原稿。因此，者是种你中有我我中有你，相辅相成相得益彰的关系。教关键词小学语文语文教材教育性趣味性中图分类号文献标识码随着新课程改革的深入进行，小学语文教材中的教育性与趣味性越来越受到语文教师和教育工作者的重视......”。

3、“.....只有将教育性与趣味性充分结合高度统起来，才能全面地提高学生的语文素养，引导学生形成正确的人生观和价值观。中的古诗草中，教材用想象的图画勾勒出那望无际的草原，配合着古诗中，离离原上草，岁枯荣。的语句，不禁把学生带入到那苍茫的草原上去，语文教材的趣味性无疑大养学生对语文知识学习的兴趣，应当增强语文教材中的趣味性......”。

4、“.....才能吸引学生更好地去学习，这些趣味可以带着学生的求知欲到语文知识的的人生观和价值观。本文对小学语文教育中语文教材中的教育性和趣味性进行了分析，并对教育性和趣味性的统进行了详细的论述，旨在能为小学语文教育提供些借鉴意义浅谈小学语文教材中的教育性与趣味性论文原稿本文对小学语文教育中语文教材中的教育性和趣味性进行了分析......”。

5、“.....旨在能为小学语文教育提供些借鉴意义。趣味性，将最大程度地激发学生的语文学习兴趣，使得他们在以后的语文学习中更加顺利。摘要小学语文教育除了要帮助学生掌握更多的语文知识，体现出教材中的文学性分展示，是语文教师应当不断研究和思考的问题。浅谈小学语文教材中的教育性与趣味性论文原稿......”。

6、“.....大提高了学生们的学习欲望，起到了事半功倍的效果。小学语文教育中的趣味性不仅是指儿童当下对于语文学习的趣味，更是指学生在阅读中与书交流的趣味，语文教材中洋里去探索。兴趣是最好的老师，尤其是对于小学阶段的学生而言，增强语文教学的趣味性显得尤为重要，这是提高学生学习兴趣的关键。在小学语文人教版教材年级下册......”。

7、“.....从古至今积淀了丰富而深厚的文学知识，而小学语文教育就是帮助学生认识中华文明的启程。为了培体现出教材中的文学性，还要对教材中的教育性和趣味性进行深入的挖掘。只有将教育性与趣味性充分结合高度统起来，才能全面地提高学生的语文素养，引导学生形成正浅谈小学语文教材中的教育性与趣味性论文原稿者的重视......”。

8、“.....语文教材中的教育性与趣味性正是对工具性与人文性的体现。如何让语文教材中的教育性与趣味性在课堂教学中得到充制与模式化它的趣味性也不仅指幽默游戏幻想等儿童情趣，还包括文字本身形式思考深入理解自我认同等更进层的趣味。因此，者是种你中有我我中有你，相辅相成相得益审美，认为枯燥的语言知识无法引起孩子的兴趣......”。

9、“.....也应当具有文学审美价值。小学语文教材的教育与趣味确实并非是天然对立的。小学语文教材中的教育性和趣味性在定程度是高度融合的，是高度统的，也只有在小学语文教育中发展教育性和趣味性的高度统，才可以真正实现小学语文教育中对于培养学生学习兴是种独特的教育性，不仅是传授知识，还包括语感的培养健全人性的发展等......”。