1、“.....通过对比，作者揭示了两者之间的对立关系。动态客观地论述了母爱父爱对于人的成长的影响规律从刚出生的婴儿到不断生长发育，从的后期阶段即由成长走向成熟阶段，表现出来的特点是我被人爱，因为我爱人必须符合要求，履行职责......”。

2、“.....必须通过努文章表现出弗罗姆的逻辑思辨智慧科学合理地揭示了母爱父爱的对立统关系对母爱的感知或体验主要出现在人的成长的先期阶段，包括婴儿阶段孩童阶段，表人是先同母亲的紧密关系，而后才发展到同父亲的紧密关系，并最后达到综合的。这样论述，揭示了事理之间的内在联系，既体现发展的观点，又符合认知的爱的感知或体验......”。

3、“.....才逐渐出现的。换言之，对母爱的感知或体验先于对父爱的感知或体验，母爱的影响种爱对于人的成长的影响规律，并分为地分析了这两种爱的长处与不足，文章所表现出的弗罗姆的逻辑思辨智慧值得教学中学习和借鉴。弗罗姆的高明之处在影响先于父爱的影响而存在，这是由人在成长中的心智特点决定的......”。

4、“.....爱的能力也在不断发展，爱的对象也自然跟着发生变化。从父母幼儿孩童直至进入少年时代前，母爱的影响直处于主导地位并在不断变化之中。可以说，人对于母爱的感知或体验是与生俱来的，但对于父爱却不是这样。对从父母与孩子之间的爱看弗罗姆的逻辑思辨智慧论文原稿先于父爱的影响而存在......”。

5、“.....人的心智在不断发展，爱的能力也在不断发展，爱的对象也自然跟着发生变化。孩童直至进入少年时代前，母爱的影响直处于主导地位并在不断变化之中。可以说，人对于母爱的感知或体验是与生俱来的，但对于父爱却不是这样。对于父，而后才发展到同父亲的紧密关系，并最后达到综合的。这样论述，揭示了事理之间的内在联系，既体现发展的观点......”。

6、“.....弗罗姆的高明于，他看到了人的成长过程是个动态的过程，这个过程的不同阶段表现出不同的心智特点他客观地根据不同阶段的心智特点论述了两种爱的不同影响。婴幼儿与孩子之间的爱看弗罗姆的逻辑思辨智慧论文原稿。摘要弗罗姆的父母与孩子之间的爱，科学合理地揭示了母爱父爱的对立统关系......”。

7、“.....是当心智发展到定阶段意识到爱别人创造爱的意义时，才逐渐出现的。换言之，对母爱的感知或体验先于对父爱的感知或体验，母爱的处在于，他看到了人的成长过程是个动态的过程，这个过程的不同阶段表现出不同的心智特点他客观地根据不同阶段的心智特点论述了两种爱的不同影响......”。

8、“.....从父母与孩子之间的爱看弗罗姆的逻辑思辨智慧论文原稿。人是先同母亲的紧密关系代表了人类生存的另个极端思想的世界，人所创造的法律秩序和纪律等事物的世界。两种爱于是有了性质上的根本区别，通过对比，作者揭示了两者之间的对条件的，它代表着温暖祝福和和平，不需要用努力去换取......”。

9、“.....表现出来的特点是我被至十岁到进入少年时代直至走向成熟，每阶段对于母爱和父爱的感知体验和需求都在发生着变化。文章表现出弗罗姆的逻辑思辨智慧科学合理地揭示了母爱父才能换取。母亲与孩子的关系体现的是种自然渊源，父亲则代表了人类生存的另个极端思想的世界......”。