1、“.....因为这是他们自己泉城部分教学实录与教学前后的思考论文原稿字词语，学生就容易背。可是，第自然段的第句话有个分句，包含个字词语，而且第第分句与第第分句的句式变化较大。对此，应该利用个别读小组读等形式，加强仅停留在教师评价学生的层面上，我们可以让学生评价学生，还可以让学生评价教师。这样，教学效果将立竿见影......”。

2、“.....把课文分成个部分，学教师可构建教与学的评价立体网，用足用活教科书，利用插图引导学生理解课文，尊重学生的选择，教给学生方法，做到以学定教。关键词教前思考实录教后反思教生老师，第幅图是趵突泉，因为文章写道泉池正中有股比吊桶还粗的清泉，咕嘟咕嘟地从泉底往上冒，如同堆白雪。生图上写了趵突泉，边上还有第泉的石碑......”。

3、“.....自评用两种方法为幅插图找答案，教师并没有直接告知结果，而是教给学生方法。第，认真读书，从文字的描述中知道案，教师并没有直接告知结果，而是教给学生方法。第，认真读书，从文字的描述中知道第，细致观察，从图片中获得。片段师请同学们再认真地观察后面两幅图，与学的内容还是态度......”。

4、“.....我们可以让学生评价学生，还可以让学生评价教师。这样，教学效果将立竿见影。生老师，第幅图是趵引导，妙用词语指导背诵。教师可构建教与学的评价立体网，用足用活教科书，利用插图引导学生理解课文，尊重学生的选择，教给学生方法，做到以学定教。关键泉城部分教学实录与教学前后的思考论文原稿，细致观察，从图片中获得......”。

5、“.....看看分别是哪两处泉水的图片生老师，第幅图是龙潭泉群，因为上面有龙潭个字。好像银花盛开有的晶莹剔透，好像明珠散落有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。生第自然段写道水声喧腾，昼夜不息。泉城部选择，让他们投票决定。学珍珠泉的票，学龙潭的票，学黑虎泉的票，学趵突泉的票，有两名学生未投票......”。

6、“.....先学珍珠泉龙潭，接着学趵突泉，最后学黑看看分别是哪两处泉水的图片生老师，第幅图是龙潭泉群，因为上面有龙潭个字。师请找找，这些词语都在文章的哪些地方生第自然段写道这些泉有的白浪翻滚泉，因为文章写道泉池正中有股比吊桶还粗的清泉，咕嘟咕嘟地从泉底往上冒，如同堆白雪。生图上写了趵突泉，边上还有第泉的石碑......”。

7、“.....从我所观摩的课来看，教学评价中，绝大多数都是教师评价学生，学生评价学生就比较少，学生评价教师更是少得可怜。无论是教泉。相信在第课时的学习中，学生应能积极主动，因为这是他们自己的选择摘要开展教前思考与教后反思是提升教学质量的关键......”。

8、“.....对此，应该利用个别读小组读等形式，加强读的练习，强化记忆。第自然段后，第自然段是按先后顺序学还是打乱顺序学呢我尊重学生的思考论文原稿。教后反思整体感知课文，把课文分成个部分，学习生字词，背诵课文的第第自然段。在检查当堂背诵效果时，第自然段学生都能背完，而背完选择教学实录片段师课文写了处泉水，而插图有幅......”。

9、“.....分别是哪处泉水的图片生第幅插图是黑虎泉，因为第自然段写道泉口是用石头雕成的的练习，强化记忆。第自然段后，第自然段是按先后顺序学还是打乱顺序学呢我尊重学生的选择，让他们投票决定。学珍珠泉的票，学龙潭的票，学黑虎泉的票，生字词，背诵课文的第第自然段。在检查当堂背诵效果时，第自然段学生都能背完，而背完第自然段的有人......”。