1、“.....浅谈农村中高年级作文教学的现状与应对策略论文原稿。评和修改的作用作文讲评是对写作的总结和评价。它是写作过浅谈农村中高年级作文教学的现状与应对策略论文原稿画的想法和心得体会的作文。，注意写读书笔记读书笔记是把阅读时的些心得以文字的形式记录下来的方式，能够提高我们的写作水平。因此，要提高学生的写作水平，教师就要指导学生做好读书测量方法等，这些实际操作培养了学生的动手实践能力......”。

2、“.....此时，如果数学教师能够与语文教师及时沟通，针对此类实际动手操作，让学生写篇文章来阐述小的环境下，对周围的人或事往往习以为常，听而不闻，视而不见，他们整天有干不完的家务农活。他们不喜欢读课外书，也没有条件读课外书，知识面窄，到写作文时，无内容可写，无话可说，关键词作文现状策略农村学生的课外阅读量不多，作文言之无物，这是困扰农村语文教师的大难题。为了写好作文，师生都付出了努力......”。

3、“.....其实，农村蕴藏着更丰富的写作题材。我们为阅读是汲取，写作是表达，阅读是写作的根基，学生从读中吸收养分，有利于从读慢慢过渡到学，促进写作能力的提升，这也是写作教学的基本方法。摘要农村学生作文难，是自身积累少，是教师寻找写作素材通过读写结合，使学生形成良好的协作心理重视作文的评价和修改，有的放矢地清除学生作文道路上的障碍。促使学生形成良好的写作心理教师应该指导学生，让学生乐意写作......”。

4、“.....听而不闻，视而不见，他们整天有干不完的家务农活。他们不喜欢读课外书，也没有条件读课外书，知识面窄，到写作文时，无内容可写，无话可说，头脑片空白。现状策略农村学生的课外阅读量不多，作文言之无物，这是困扰农村语文教师的大难题。为了写好作文，师生都付出了努力，但收效不大。其实，农村蕴藏着更丰富的写作题材。我们为什么要舍弃浅谈农村中高年级作文教学的现状与应对策略论文原稿学方法不当......”。

5、“.....教师可与其他科目相结合，寻找写作素材通过读写结合，使学生形成良好的协作心理重视作文的评价和修改，有的放矢地清除学生作文道路上的障碍。随时把自己的见闻和感想用笔记录下来，形成良好的写作心理。从读学写，读写结合小学语文教学大纲明确指出作文教学与阅读教学密切配合作文教学时，要指导学生灵活运用阅读中的知识和技能的动手实践能力，使他们在动手中不知不觉发现数学的奥秘。此时......”。

6、“.....针对此类实际动手操作，让学生写篇文章来阐述自己在动手操作中发现的数学奥秘，此产生厌烦心理。因此，我在写作实践中尽量让学生的作文走出课堂，与学生的生活实践贴近，以便学生在作文中留下成长的足迹，如通过辩论赛说书等形式引导学生观察生活，观察周围的学习环境话，巧妇难为无米之炊。浅谈农村中高年级作文教学的现状与应对策略论文原稿。摘要农村学生作文难，是自身积累少，是教师教学方法不当......”。

7、“.....教师可与其他科目相结合这样优厚的条件而去追求自己没有的东西呢我们该怎样引导学生写作呢这是我们所探讨的问题。当前农村小学作文现状学生的原因。农村孩子长时间生活在交通不通畅与外界接触面小的环境下文章势必精彩纷呈。漫画作文是当前教师比较喜欢的写作训练形式。漫画作文其实就是让学生介绍自己钟爱的漫画，并且根据自己的实际情况，书写自己对漫画的想法和心得体会的作文......”。

8、“.....这样不仅能积累写作素材，还能激发学生写作的积极性。数学教学实践中经常会有些实际应用的练习，如如何测量教室和操场的面积，如何找到圆的周长的测量方法等，这些实际操作培养了学讲评课做准备。，注意写读书笔记读书笔记是把阅读时的些心得以文字的形式记录下来的方式，能够提高我们的写作水平。因此，要提高学生的写作水平，教师就要指导学生做好读书笔记，指导他程中重要的部分......”。

9、“.....更对学生下次写作起到良好的指示作用。对学生的习作进行批注，也是作文教学的重要环节。教师批改学生的文章，对学生进行写记，指导他们通过大量阅读课外刊物，形成自己的有特色的读书笔记指导学生在阅读中摘录写得好的词句，通过长期积累，丰富自己的语言。与其他学科相结合写出具有特色的文章作文教学应该与自己在动手操作中发现的数学奥秘，此类文章势必精彩纷呈。漫画作文是当前教师比较喜欢的写作训练形式......”。