1、“.....已难以激发学生的学习兴趣，也难以有效培养学生的音乐素养。教学法上海音乐出版社，满江红舞动的音符山东教育出版社，刘均逸，邰方小学音乐教学方法与策略华东师范大学出版社，责任编辑吴华娣。表演唱在小学音乐教学中的实践与思考论文原稿。表演唱与校园剧相揉合音乐教学除了常见的歌曲演唱和舞蹈之外，近些表演唱在小学音乐教学中的实践与思考论文原稿较小，理解能力有限，而且学生身体处在发育阶段，肢体难免存在不协调的问题。因此，教师在教学中要注意把握好难度，尽可能设计符合小学生特点的表演唱内容。第，鼓励学生做最美的自己。做最美的自己是我校的校训，在教学过程中......”。

2、“.....坚持以学生作用快板展示段自创的和美童谣。笔者把表演唱朗诵快板等与古代情境相关的内容集中呈现出来。这样，学生既能在表演的过程中体会到歌曲和校园剧的魅力，还能感受到其它富有趣味性音乐元素的魅力，让学生浸润儒家文化，顿悟家国情怀。表演唱在音乐教学中的实践思考如上难度都不宜大，可以与学生课本内容有定联系性的歌曲的次创作，再融合些乐器以及肢体动作后，将其演绎出来。例如，笔者在教学校园剧礼颂时，尝试让学生借助表演唱及各式各样的情境呈现出来。礼颂讲述的是金秋十月，群小学年级的学生在秋游中误入了所蜡像馆......”。

3、“.....教师往往会采用教师播放歌曲学生听歌曲跟唱合唱自主演唱的模式，以帮助学生掌握歌曲的演唱。但是，在这种单的教学形式中，学生很快就会感觉课堂枯燥无趣，因而丧失音乐学习的积极性。如果都可以配上简单的舞蹈动作。相较于歌曲演唱来说，舞蹈更加注重个人肢体动作的协调性。将表演唱与舞蹈教学融合在起，通常是在学生学习新的作品时，运用自己的肢体语言演绎舞蹈内容，实现表演唱与舞蹈内容的和谐统。表演唱在小学音乐教学中的实践与思考论文原相结合在以往的音乐教学中，教师往往会采用教师播放歌曲学生听歌曲跟唱合唱自主演唱的模式，以帮助学生掌握歌曲的演唱。但是，在这种单的教学形式中......”。

4、“.....因而丧失音乐学习的积极性。如果在教学歌曲的过程中，教师能够融入表演唱辅之以精神，坚持以学生作为课堂教学的主体，尽可能给予学生更多的鼓励，使他们在激励中树立学习的自信心，逐步成就他们做最美的自己。特别是学生，到了小学高年段，出现羞于表演的心理，教师要善于激发他们的表达欲望，感受音乐之美，大胆表现自我。参考文献师范院校音学中的实践思考如上所述，表演唱在歌曲演唱舞蹈教学及校园剧表演中，对学生的学习兴趣和音乐理解能力创造能力等都有着定的促进作用，有效提升学生的音乐素养。但在教学过程中运用表演唱，需要注意以下两点第，表演唱内容要适合学生年龄特点。在教学中......”。

5、“.....表演唱从演唱形式来看，主要包含有独唱小组唱合唱以及对唱等多种形式。在演唱过程中，学生可根据音乐的旋律和节奏等，边唱边做与之相对应的动作，并结合自身的演唱内容设计简单的表演，使表演者的形体动作和表情变化等紧密结合，体现音乐之美。根据音乐的旋律和节奏等，边唱边做与之相对应的动作，并结合自身的演唱内容设计简单的表演，使表演者的形体动作和表情变化等紧密结合，体现音乐之美。表演唱与舞蹈教学相融合舞蹈也是音乐教学的部分，虽然并不是每首儿歌都可以编排成个好舞蹈，但笔者认为每首歌曲了所蜡像馆......”。

6、“.....表演唱段拜孔夫子时唱的礼歌，歌词为上天，圆圆下地，方方。天地之间，大国泱泱炎黄子孙，谦恭礼让。卫我华夏，礼仪之邦卫我华夏，礼仪之邦,让学生通过演唱感受华夏文化。教学，让学生感受歌曲的意境，既可以有效地帮助学生理解音乐，加深学生对歌词的理解，又可以有效地激发学生的学习兴趣，培养他们的创造能力，提高他们对音乐的表演能力。表演唱从演唱形式来看，主要包含有独唱小组唱合唱以及对唱等多种形式。在演唱过程中，学生可教材编委会小学音乐教学法上海音乐出版社，满江红舞动的音符山东教育出版社，刘均逸，邰方小学音乐教学方法与策略华东师范大学出版社，责任编辑吴华娣......”。

7、“.....表演唱在音乐教学中的实践运用表演唱与歌唱教学识到小学生的年龄比较小，理解能力有限，而且学生身体处在发育阶段，肢体难免存在不协调的问题。因此，教师在教学中要注意把握好难度，尽可能设计符合小学生特点的表演唱内容。第，鼓励学生做最美的自己。做最美的自己是我校的校训，在教学过程中，教师要秉承校训接着，现代学生马上用快板展示段自创的和美童谣。笔者把表演唱朗诵快板等与古代情境相关的内容集中呈现出来。这样，学生既能在表演的过程中体会到歌曲和校园剧的魅力，还能感受到其它富有趣味性音乐元素的魅力，让学生浸润儒家文化，顿悟家国情怀......”。

8、“.....可以与学生课本内容有定联系性的歌曲的次创作，再融合些乐器以及肢体动作后，将其演绎出来。例如，笔者在教学校园剧礼颂时，尝试让学生借助表演唱及各式各样的情境呈现出来。礼颂讲述的是金秋十月，群小学年级的学生在秋游中误入在音乐教学中运用表演唱的形式，则能增强音乐教学的趣味性，又能激发学生的表现潜能和创造潜能，从而达到寓教于乐有效培养学生音乐素养的目的。表演唱与校园剧相揉合音乐教学除了常见的歌曲演唱和舞蹈之外，近些年校园剧开始崛起，逐渐成了音乐教学的重点内容之。年校园剧开始崛起，逐渐成了音乐教学的重点内容之......”。

9、“.....也是最容易提升学生表演唱能力的教学内容之。校园剧相对于演唱和舞蹈来说，因其故事情节更丰富，更容易吸引学生的注意力和喜爱。因此，现在的文艺活动中，课堂教学的主体，尽可能给予学生更多的鼓励，使他们在激励中树立学习的自信心，逐步成就他们做最美的自己。特别是学生，到了小学高年段，出现羞于表演的心理，教师要善于激发他们的表达欲望，感受音乐之美，大胆表现自我。参考文献师范院校音乐教材编委会小学音乐所述，表演唱在歌曲演唱舞蹈教学及校园剧表演中，对学生的学习兴趣和音乐理解能力创造能力等都有着定的促进作用，有效提升学生的音乐素养......”。