1、“.....笔者会让学生先进行预习，想想班级在这年多里成长的故事，包含温暖感人的故事幽默有趣的故事伤心难过小学道德与法治课堂实践活动与党史学习教育的巧妙融合论文原稿了中国共产党的百年华诞，习近平总书记在党史学习教育动员大会上发表重要讲话，他明确强调了开展党史学习教育的重要性。怎样提升少年儿童党史学习教育的有效性，充分发挥道德与应该充分利用道德与法治课堂的分钟，巧设课堂实践活动......”。

2、“.....读史可以明智，知古方能鉴今，可见学习历史的重要性。而党的历史则是壮的参天大树。在教学实践过程中，教师可以发挥家校协同育人的作用，通过创新的教育教学模式，开展好家风评选活动红歌家家唱等活动，从家庭和学校两个层面给学生共同营造出良好家校共育，齐学党史党史学习教育的主阵地是学校课堂教育，但家庭教育也是非常重要不可或缺的环......”。

3、“.....让家长认识到党史学习教育对第单元第课我们班岁了的第课时我们班很棒时，笔者会对教材进行挖掘提炼，从个人对班级的贡献上升到共产党员为国家做贡献的先进事迹上。在道德与法治课堂上，笔者会利用学生分享论文原稿。在教学第单元第课我们班岁了的第课时我们班很棒时，笔者会对教材进行挖掘提炼，从个人对班级的贡献上升到共产党员为国家做贡献的先进事迹上......”。

4、“.....让颗爱国的种子深深植根于孩童的心灵，长大才能成长为茁壮的参天大树。在教学实践过程中，教师可以发挥家校协同育人的作用，通过创充分利用道德与法治课堂的分钟，巧设课堂实践活动，实现道德与法治学科教育与党史学习教育的相互融合。家校共育，齐学党史党史学习教育的主阵地是学校课堂教育......”。

5、“.....对党员的先进故事进行分享。学生在分享的过程，激发爱国热情和民族自豪感小学道德与法治课堂实践活动与党史学习教育的巧妙融合论文原稿的，只要教师能结合教材，根据教材实际善于挖掘红色资源，利用多变的课堂实践活动，便能激活学生对党史学习的内在动力，学生的爱国心便会在潜移默化中得到滋养，茁壮成长。在教有效性，充分发挥道德与法治课堂作为主教育阵地的作用......”。

6、“.....在道德与法治课堂实践活动中如何巧妙笔者会利用学生分享个人感受的机会开展故事阅读分享会，对党员的先进故事进行分享。学生在分享的过程，激发爱国热情和民族自豪感。总之，道德与法治课堂实践活动的形式是可以多的教育教学模式，开展好家风评选活动红歌家家唱等活动......”。

7、“.....道德与法治教师可以将党史学习教育延伸到家庭层面，让家长认识到党史学习教育对于孩子的成长是有着重大意义的。在家庭和学校共同引领下，让学生从小形成合党史学习教育小学道德与法治课堂实践活动与党史学习教育的巧妙融合论文原稿。品读红色经典，深入党史对青少年儿童而言，党史学习不是短暂的，它是个长效过程......”。

8、“.....年迎来了中国共产党的百年华诞，习近平总书记在党史学习教育动员大会上发表重要讲话，他明确强调了开展党史学习教育的重要性。怎样提升少年儿童党史学习教育热血才有如今强大的祖国。百年征程，只为中华民族的伟大复兴，激发学生的强烈爱国热情和民族自豪感，激发学生为强大祖国而自强不息。读史可以明智，知古方能鉴今，可见学习历史的故事......”。

9、“.....我回来了，让学生自主阅读后搜索关于中国共产党人的光辉事迹祖国成长经历的变迁，想想祖国让自己感到自豪的地方。课堂教学上立治课堂作为主教育阵地的作用，实现学科育人下面以统编教材道德与法治年级上册第单元与班级共成长为例进行阐述，在道德与法治课堂实践活动中如何巧妙融合党史学习教育。如，教生动最具说服力的教科书。梁启超曾说少年强则国强，少年智则国智。青少年是祖国的未来......”。