1、“.....从而开始独自探索。尤其是在课后作业的完成中，学生没有了可在的学生自制性和自觉性不高而导致的注意力不集中的问题互动效果不佳作业上交和批阅过程繁琐等问题，并通过建立监督和评价机制应用社交平台互动以及应用新兴作业平台辅助教学的方式开展线上教学活动，促成教育成效的有效提升。参考文献郭子新兴的教学技术辅助教学服务于教学。在我国教育中，线上直播教学的形式已被广泛应用于社会群体的学习，线上教学的方式能让直播和录播相结合，不再使之受到时间和空间的限制而广泛受用。疫情期间实施小学英语线上教学的问题与对策论文原稿的干扰性因素过多，家庭环境中缺乏有效的环境氛围另方面，则是教师缺乏对学生的激励和评价，导致线上教学难以激发学生的热情和活力，从而让学生的学习始终处于游离状态。但此次疫情的爆发，让线上教学走进了义务教育阶段的授课，众教师也开听觉冲击，学生能利用教师呈现的动画资源识记单词，能应用英文歌曲开展英语语段的学习，这种方式让学生的兴趣更加浓厚。小学英语线上直播教学中存在的问题小学生缺乏自制性，线上学习难以聚精会神小学阶段的学生，其学习的自觉性和自制性不文，王秀鹃......”。

2、“.....郭芸紧抓线上教育机遇，提升英语差异教学小学教学研究，王书蕊，郑尔东，王泳钦线上线下融合式的大学英语教学实践黑龙江教育，朱晓霞起作业构筑英语线上学习新通途疫情期间实施小学英语线上教学的问题与对策论文原稿的效率大大提升，线上教学中的作业环节也将会获得更高的优化效果。结论线上直播教学形式给小学英语教学带来了诸多优势，同时也带来了巨大的挑战。作为教师，应当积极应用这新形势，借线上教学的东风，发挥其独特的优势，并反思线上教学中存在线上教学工作中作业批阅的问题，教师还可以积极应用新兴的专业化作业批改的平台处理学生的作业。例如，教师可以引导学生应用软件小盒学生。这个软件有专门的英语题库，听力笔试题目应有尽有，教师还可以根据实际需求自己组合题目。学生只英语知识的落实情况，把握学生对单词基本句型的应用情况，教师可以引导下学生通过微信等平台中的语音发送功能，引导学生在单词学习并熟练朗读后，将自己对单词和基本句式的朗读情况发送到社交平台中，教师对其进行检测。例如，在每个单极参与，成为孩子的监督主体，管控孩子的不良学习习惯问题。另方面，教师可以通过积极教学评价应用的方式培养学生的良好学习习惯......”。

3、“.....在英语年级下册这单元的教学中，教师可以引导学生设计自己业上交活动让家长不堪其扰，学生也难以通过纸质的材料获得教师的批阅情况。而从教师角度来看，教师需要通过图片批阅的形式进行批改，这给教师的作业批改也带来了沉重的负担。综上所述，在线上教学中，教师学生和家长都面临着诸多的困扰，线传统的线下教学方式中，教师所采用的讲授法进行的训练，应用线上教学总是能给学生以更多的视觉冲击和听觉冲击，学生能利用教师呈现的动画资源识记单词，能应用英文歌曲开展英语语段的学习，这种方式让学生的兴趣更加浓厚。疫情期间实施小好的英语语言学习氛围。应用新兴作业平台为解决教师的时间表，然后通过屏幕共享或连麦的形式，将教师对学生积极的教学评价直接反馈给学生。通过直接强化和替代强化的形式鼓励学生，从而为学生树立学习榜样，维持其他学生群体的稳定性，使其聚精会神地开展学习。应用社交平台互动为了检测学生疫情期间实施小学英语线上教学的问题与对策论文原稿上教学形式中的上述问题也影响着小学英语教学质量的提升。小学英语线上直播教学的应对策略建立监督评价机制为了释放小学生的学习热情，帮助小学生养成良好的学习习惯......”。

4、“.....方面，教师可以邀请家长语线上教学的问题与对策论文原稿。作业上交批阅繁琐，教学效率低斤在线上教学中，备受家长教师和学生诟病的便是课后作业环节。在作业完成中，教师引导学生家长拍照上传，分别发送给各科教师或发送到钉钉教学平台中。然而，这种形式的作不良的学习习惯。事实上，这种现状的形成方面是由于外界环境中的干扰性因素过多，家庭环境中缺乏有效的环境氛围另方面，则是教师缺乏对学生的激励和评价，导致线上教学难以激发学生的热情和活力，从而让学生的学习始终处于游离状态。相较于但此次疫情的爆发，让线上教学走进了义务教育阶段的授课，众教师也开始了线上直播之旅。线上直播教学有其独特的优势，些实际课堂教学无可比拟的特点也让不少学生充分感知其边界。小学英语线上直播教学中存在的问题小学生缺乏自制性，线上学依赖的同伴，也没有了抄袭的同学，自己需要独立完成英语作业，其自主学习能力也就随之提升。关键词疫情期间小学英语线上教学问题及对策新时期的教育工作要与时俱进，应当和时代同步发展，应当和新兴的科学技术同轨，并应用新兴的教学技术辅始了线上直播之旅。线上直播教学有其独特的优势......”。

5、“.....关键词疫情期间小学英语线上教学问题及对策新时期的教育工作要与时俱进，应当和时代同步发展，应当和新兴的科学技术同轨，并应用高。在家庭生活中，因缺乏了良好的学习氛围，学生则十分容易出现东张西望小动作或右座位处随意走动的现象。这些现象将会导致学生的知识学习效果不佳，甚至导致学生在学习初期养成不良的学习习惯。事实上，这种现状的形成方面是由于外界环境教书育人，杨智慧，崔林后现代视角下小学英语作业线上设计新模式英语教师，陈雨小学英语课堂教学质量监控现状研究江苏大学，。相较于传统的线下教学方式中，教师所采用的讲授法进行的训练，应用线上教学总是能给学生以更多的视觉冲击和疫情期间实施小学英语线上教学的问题与对策论文原稿助教学服务于教学。在我国教育中，线上直播教学的形式已被广泛应用于社会群体的学习，线上教学的方式能让直播和录播相结合，不再使之受到时间和空间的限制而广泛受用。疫情期间实施小学英语线上教学的问题与对策论文原稿直播教学让学生的自学能力更强在线上直播教学中，教师对学生的干预减少。此阶段中，学生开始独立观看视频并参与活动......”。

6、“.....这都能够更好的促进数学教学的不断发展。例如教师在进行生活中的负数这节的教学时，可以通过创设情境来引导学生进步的认识负数的作用。浅谈信息技术与小学数学教学的有效整合论文原稿。信息技术与小学数学教学的整合具有的意义信息技术的充分使用使得整个课堂更加生动形象，这就能够更好的提高学生学习的教师的备课资源，这方面是弥补教师的备课，另方面也是希望教师在这个过程中不断的提高自身的教学能力。丰富多样的备课资源更加适应多元化的学生，使得学生能够普遍感受到数学课堂是浅谈信息技术与小学数学教学的有效整合论文原稿如今小学数学教学中存在的这些问题，教师可以充分的利用信息技术来进行解决。浅谈信息技术与小学数学教学的有效整合论文原稿。信息技术与小学数学的整合策略信息技术丰富数学教师在现如今的小学数学课堂上更多的是在讲教材上的内容，并没有围绕教材来进行有效的补充。这就使得学生的课上学习并没有充分的开阔眼界，使得学生的数学思维没有充分的打开。除此之，使得整个课堂教学更加丰富饱满。微课和翻转课堂的使用也有利于学生更好的突破教学重难点。这是因为微课等网络教学资源更加生动形象......”。

7、“.....使得学生积极主动的打开。除此之外，在教学方法上，教师也更多应用的是传统的讲授法，这就使得学生在这个过程中直处于种被动接受的状态不能够充分的发挥出自己的主动性，从而也就降低了学生在课堂上，选择适应班级大多数学生，选择适合自身教学能力。这样才能够充分的发挥出备课资源的作用。小学数学教学中存在的问题虽然小学数学直在不断的发展，但是不可避免的是它还存在系列的学经验，这就不利于整个课堂教学的发展。现如今教师可以充分的借用信息技术丰富数学教师的备课资源，这方面是弥补教师的备课，另方面也是希望教师在这个过程中不断的提高自身的教学然而然能夠更好的开阔学生的眼界。对于数学课堂说，信息技术的使用也使得传统的数学教学在定程度上得到了突破，教师在课堂上越来越注重采用这些新技术使得整个课堂更加丰富，这都能批评的批评才是最有效的。学生的心理特征决定了他们经常因为老师的鼓励而获得努力的火花和前进的愿望。老师必须指出学生的不足之处，不要鼓励或赞美他们。因为普遍学生都是自尊心强，害羞。他们不喜欢与老师面对面交流，因此，老师可采用不同的方式与他们沟通，他们就会消除顾虑，用自己的心理词汇......”。

8、“.....有针对性地教育他们，并获得意想不到的结果。如，在作业本上写上句老师的导致来自于学习环境的污染性格心理的影响家庭教育的疏忽，卻又得不到有效的沟通与引导，便由外部的影响恶化成内在的行为了，尤让人堪忧。社会的进步离不开科学，科学的发分的利用信息技术来进行解决。例如教师在进行百分数这节的教学时，可以选择网络上优秀的微课，翻转课堂来辅助课堂教浅谈信息技术与小学数学教学的有效整合论文原稿问题。比如说教师在现如今的小学数学课堂上更多的是在讲教材上的内容，并没有围绕教材来进行有效的补充。这就使得学生的赖性，从而开始独自探索。尤其是在课后作业的完成中，学生没有了可在的学生自制性和自觉性不高而导致的注意力不集中的问题互动效果不佳作业上交和批阅过程繁琐等问题，并通过建立监督和评价机制应用社交平台互动以及应用新兴作业平台辅助教学的方式开展线上教学活动，促成教育成效的有效提升。参考文献郭子新兴的教学技术辅助教学服务于教学。在我国教育中，线上直播教学的形式已被广泛应用于社会群体的学习，线上教学的方式能让直播和录播相结合，不再使之受到时间和空间的限制而广泛受用......”。

9、“.....家庭环境中缺乏有效的环境氛围另方面，则是教师缺乏对学生的激励和评价，导致线上教学难以激发学生的热情和活力，从而让学生的学习始终处于游离状态。但此次疫情的爆发，让线上教学走进了义务教育阶段的授课，众教师也开听觉冲击，学生能利用教师呈现的动画资源识记单词，能应用英文歌曲开展英语语段的学习，这种方式让学生的兴趣更加浓厚。小学英语线上直播教学中存在的问题小学生缺乏自制性，线上学习难以聚精会神小学阶段的学生，其学习的自觉性和自制性不文，王秀鹃，孙琳惠等网络平台辅助英语教学的实践分析教育教学论坛，郭芸紧抓线上教育机遇，提升英语差异教学小学教学研究，王书蕊，郑尔东，王泳钦线上线下融合式的大学英语教学实践黑龙江教育，朱晓霞起作业构筑英语线上学习新通途疫情期间实施小学英语线上教学的问题与对策论文原稿的效率大大提升，线上教学中的作业环节也将会获得更高的优化效果。结论线上直播教学形式给小学英语教学带来了诸多优势，同时也带来了巨大的挑战。作为教师，应当积极应用这新形势，借线上教学的东风，发挥其独特的优势，并反思线上教学中存在线上教学工作中作业批阅的问题......”。