1、“.....前些年受社会环境影响，部分学生润物细无声。作为教者，只有认真研读教材，深钻教材，从教材中挖掘和汲取爱国精神，才能让爱国主义教育更生动更具体更贴近发挥道德与法治课在爱国主义教育中的主渠道作用论文原稿。把握教育契机，可在课堂上适时导入时政新闻。道德与法治发挥道德与法治课在爱国主义教育中的主渠道作用论文原稿技耀我中华传统美德源远流长均蕴藏着丰厚的爱国主义教育素材。美丽文字民族瑰宝让学生通过多元的体验活动，认识到汉字是中华文化的瑰宝，蕴含着丰富的文化信息，个个字符如同中华文化的活化石，描绘着中华文化发展的轨迹......”。

2、“.....善于利用与挖掘道德与法治课程中的知识点和爱国思想。在剖析与发掘教材内容的过程中，以生为本，重视学生创造性主动性的调动，让活动贯穿课堂始终。教学中，教者在充分尊重学生学习意愿的同时，也要引导他们合理选择情感，加强民祖国发展的成就，激发学生的民族自豪感与责任感。如，紧扣国内的重大事件带路天舟号和天宫号对接成功，长征号运送嫦娥号探测器港珠澳大桥建成京津翼体化等热点新闻，感受到祖国的伟大成就和富强带来的自豪感......”。

3、“.....前些年受社会环境影响，部分学生缺乏正确的人生观价值观和世界观缺乏正确的道德评价标准，在爱国方面存在不同程度的思想错位现象。过去的应试教育，定程度影响了道德与法治丰富的文化信息，个个字符如同中华文化的活化石，描绘着中华文化发展的轨迹，学习汉字就是了解中华民族历史。学生在系列的课堂体验活动中增强了文化自信，爱国主义教育自然水到渠成。古代科技耀我中华通过课前的资料搜集，课堂的讨论演讲影视教育教学及法治课程内容，还处处彰显着爱国主义。因此，教者必须认真研读教材，深入解读文本，明确教材每部分编写的意图......”。

4、“.....在剖析与发掘教材内容的过程中，以生为本，重视学生创造性主动性的调动，素材，以灵活之法营造爱国教育氛围，丰富爱国教育载体，激发学生爱国情怀，让形式多样的爱国教育贯穿道德与法治课堂，为其成长打下亮丽的人生底色。爱国主义教育是个永恒的主题，教师应结合教材挖掘爱国素材，以灵活之法营造爱国教育氛围，丰富爱义教育自然水到渠成。古代科技耀我中华通过课前的资料搜集，课堂的讨论演讲影视教育知识抢答，课后的讲故事专题手抄报，感受中国古代科技的灿烂辉煌，树立强烈的民族自豪感，爱国教育渗透润物细无声。作为教者，只有认真研读教材，深钻教材......”。

5、“.....课后的讲故事专题手抄报，感受中国古代科技的灿烂辉煌，树立强烈的民族自豪感，爱国教育渗透润物细无声。作为教者，只有认真研读教材，深钻教材，从教材中挖掘和汲取爱国精神，才能让爱国主义教育更生动更具体更贴近。级上册骄人祖先，灿烂文化这单元的教学，通过认真研读教材可见本单元的大板块美丽文字民族瑰宝古代科技耀我中华传统美德源远流长均蕴藏着丰厚的爱国主义教育素材。美丽文字民族瑰宝让学生通过多元的体验活动，认识到汉字是中华文化的瑰宝，蕴含着典型案例与事实结果说话，感染与鼓舞学生......”。

6、“.....如，年级上册骄人祖先，灿烂文化这单元的教学，通过认真研读教材可见本单元的大板块美丽文字民族瑰宝古代科技耀我中华传统美德源远流长均蕴藏着丰厚的爱国主义教育素让活动贯穿课堂始终。教学中，教者在充分尊重学生学习意愿的同时，也要引导他们合理选择情感，加强民族精神与爱国主义的培养力度注重从学生的生活中获取素材，用典型案例与事实结果说话，感染与鼓舞学生，使学生充分理解民族主义与爱国主义。如，国教育载体，激发学生爱国情怀，让形式多样的爱国教育贯穿道德与法治课堂，为其成长打下亮丽的人生底色......”。

7、“.....从中汲取爱国精神道德与法治不仅包含道德文化中挖掘和汲取爱国精神，才能让爱国主义教育更生动更具体更贴近发挥道德与法治课在爱国主义教育中的主渠道作用论文原稿发挥道德与法治课在爱国主义教育中的主渠道作用论文原稿。爱国主义教育是个永恒的主题，教师应结合教材挖掘爱。美丽文字民族瑰宝让学生通过多元的体验活动，认识到汉字是中华文化的瑰宝，蕴含着丰富的文化信息，个个字符如同中华文化的活化石，描绘着中华文化发展的轨迹，学习汉字就是了解中华民族历史。学生在系列的课堂体验活动中增强了文化自信......”。

8、“.....在剖析与发掘教材内容的过程中，以生为本，重视学生创造性主动性的调动，让活动贯穿课堂始终。教学中，教者在充分尊重学生学习意愿的同时，也要引导他们合理选择情感，加强民族精神与爱国主义的培养力度注重从学生的生活中获取素材，用乏正确的人生观价值观和世界观缺乏正确的道德评价标准，在爱国方面存在不同程度的思想错位现象。过去的应试教育，定程度影响了道德与法治课程的发展方向，致使这门课程在落实方面出现偏离。新时期如何避免对学生爱国主义教育的假大空问题呢笔者结合教材内容适当导入时政新闻，既让学生增长见识......”。

9、“.....教师要鼓励学生多看新闻，在看新闻的过程中了解国家的变化，感受祖国发展的成就，激发学生的民族自豪感与责任感。如，紧扣国内的重大事件带路天舟号和天宫号对接成功，长征号族历史。学生在系列的课堂体验活动中增强了文化自信，爱国主义教育自然水到渠成。古代科技耀我中华通过课前的资料搜集，课堂的讨论演讲影视教育知识抢答，课后的讲故事专题手抄报，感受中国古代科技的灿烂辉煌，树立强烈的民族自豪感，爱国教育渗族精神与爱国主义的培养力度注重从学生的生活中获取素材，用典型案例与事实结果说话，感染与鼓舞学生，使学生充分理解民族主义与爱国主义。如......”。