1、“.....给这些接受远程教学的学生布置这么个休假计划，在帮助学生完成正常课堂任务之外，还能间接地关注学生在课堂之外的表现。就优等生小学英语翻转课堂教学模式与有效策略论文原稿学水平的目的。例如，在学习小学年级下册人教版第单元之后，教师可以布置给学生这样个课后任务，那就是让学生利用信息设备，制作个与课题相关的動感影集或是短视频，再以邮件的形式交给老师检查。特殊教学情况之中，如个别学生因为自身的特殊原因不能正常来校上课......”。

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6、“.....翻转课堂教学模式被普遍应用这现象，彻底地弥补了传统教出问题独立思考相互帮助，并能够在最终解决问题，让学生逐渐养成勤于思考善于合作的习惯和对英语课堂的浓厚兴趣。例如，在学习小学年级上册人教版第单元时，教师可以组织学生小组学习，让要注意听讲，反复朗读，认真记忆以及口语实践，只有做到以上这几点，才能引导学生真正学好英语这个科目。翻转课堂教学模式在小学英语教学的应用中......”。

7、“.....加深信息化时代。为了满足新时代学生受教育的迫切需求，翻转课堂教学模式随着信息技术的推进，而被各地教育部门所推崇，因而小学英语翻转课堂教学模式也随之成为现代教学领域中的种耳熟能详的新型教学方法。本文课堂中的各种缺点和不足，在小学英语课堂上，教师可以用视频播放的形式来代替个别抽象化的知识点，从而让学生在不感觉枯燥乏味的同时，也能够充分地理解课程所要求掌握的学习重点与难点知识......”。

8、“.....关键词小学英语翻转课堂教学策略首次提出翻转课堂的个是美国化学教师亚伦萨姆斯，另个是美国化学教师乔纳森伯尔曼。他们首次用视频教学的方法，来完成对因特殊情况无法在校听课的学生的教育学生对课堂知识的记忆之外，还可以锻炼学生运用信息设备的能力，于此同时教师还能够间接了解到学生的课后学习情况。翻转课堂教学模式在特殊情况下的应用策略除了以上种正常的课堂教学之外，反转课堂还可以用言，可以利用翻转课堂的优势来加固其英语知识储备于次等生而言......”。

9、“.....逐步建立起他们学习的自信心，从而达到提高学生学习水平和教师教学水平的目的。例如这样做的目的除了加深学生对课堂知识的记忆之外，还可以锻炼学生运用信息设备的能力，于此同时教师还能够间接了解到学生的课后学习情况。小学英语翻转课堂教学模式与有效策略论文原稿。例如，在学习小学讲的任务。就优等生而言，可以利用翻转课堂的优势来加固其英语知识储备于次等生而言......”。