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7、“.....学生从以往的集体生活过渡到各自居家学习的生活，同学之间的交流与沟通减少了，同学关系开始变得疏远。复学后初中生同伴交往问题与应对策略论文原稿流产生隔膜等。学生在复学之后出现的各种心理问题与学习压力，导致学生容易情绪波动，从而影响学生复学后的人际交往，尤其表现在与同伴交往过程冲容易产生冲突......”。

8、“.....既是欣喜，也是挑战。部分学生在停课不停学的网课期间，不能做到自律自控，沉迷于网络，学习懒散，动力不足，导致复学时萎靡不振也有部分学生因在网课期间学除了使用网络或者电子产品与几个关系较好的朋友联系以外，跟其他同学基本处于不沟通无接触的状态。几个月的居家生活使学生之间的关系疏远了。部分初中生性格内敛，在与同伴交接的公开和双向的对抗过程......”。

9、“.....同伴冲突有显性的行为对立，也有隐性的，带有情绪的心理对立。根据初中生的同伴冲突所具有的能力而不知所以，或者做出伤害同伴的事情，加剧了同伴冲突。复学后初中生同伴交往问题与应对策略论文原稿。复学后初中生出现的同伴冲突主要类型初中生的同伴冲突是指初中同伴出现冲突时，初中生会因缺乏相应的交际能力而不知所以，或者做出伤害同伴的事情，加剧了同伴冲突......”。