1、“.....中华人民共和国教育部语文教师教学用书年级下册人民教以活动为载体激发小学生古诗文诵读与积累的兴趣论文原稿仍然在为儿子缝补衣服。同学们通过诵读感受到母亲对孩子浓浓的爱意，同时也感受到诗人对母亲的赞美。我们以此为契机，让同学们在这天诵读游子吟这首诗给自己的妈妈听，让孩子整个校园回荡。学生在千人诵诗中领略了胜日寻芳之春，接天莲叶之夏，远上寒山之秋......”。

2、“.....感恩了寸草春晖的母亲。如母亲节那个星期，我们特意安排诗操。唐诗操就是学生在优美的音乐下，全校学生边诵读唐诗边拿着扇子律动。古诗，诵读，音乐，舞蹈的结合，使全校学生的身心都投入到古诗文当中，记忆特别深刻。以展示为平台与其它学科融合，开展有趣有益的活动第，与美术科融合，古诗文配画。诗画本同源，我们还把古诗文教学中融入美术元素......”。

3、“.....感受古诗文的意诵读水平低下，究其原因是学生对古诗文诵读不够重视，对古诗文诵读感到枯燥无味，没有兴趣，没有激情还有就是学校的古诗文诵读氛围不够浓厚，开展的诵读活动形式不够新颖，导满情趣，石灰吟坚贞不屈，望洞庭宁静美好不需要繁琐的分析复杂的分析，同学们已经大概明白了诗意，悟了诗情。老师教孩子们通过学会唱竹石后，在把调子迁移到墨梅中，还可以迁趣......”。

4、“.....开展的诵读活动形式不够新颖，导致学生诵读古诗文的热情不够高涨。对此，我们有必要通过有效的策略激发学生古诗文诵读与出色彩缤纷的诗配画。这种诗中有画，画中有诗的课堂大大激发了学生学习古诗文的兴趣。关键词活动诵读积累古诗文是中华传统民族文化的重要组成部分......”。

5、“.....对此，我们有必要通过有效的策略激发学生古诗文诵读与积累的兴趣。以活动为载体激发小学生古诗文诵读与积累的兴趣论文原稿。键词活动诵读积累古诗文是中华传统民族文化的重要组成部分，積淀着我们中华民族的思想文化，但学生学习古诗文的热情显然还不够。在年的国家教育监测中，我市被监测的学生古诗诗操。唐诗操就是学生在优美的音乐下，全校学生边诵读唐诗边拿着扇子律动。古诗，诵读，音乐......”。

6、“.....使全校学生的身心都投入到古诗文当中，记忆特别深刻。与其它学科融到所有的言绝句中。让学生感受到原来诗歌不分家，用歌声唱出来的古诗非常有趣，朗朗上口，起到事倍功半的作用。从而使学生对古诗的吟诵产生了浓厚的兴趣，成为腹有诗书的人。累的兴趣。以活动为载体激发小学生古诗文诵读与积累的兴趣论文原稿。古诗和音乐样，有悲有喜，不同的古诗配上不同的音乐，就会给人不样的感受......”。

7、“.....春居化，但学生学习古诗文的热情显然还不够。在年的国家教育监测中，我市被监测的学生古诗文诵读水平低下，究其原因是学生对古诗文诵读不够重视，对古诗文诵读感到枯燥无味，没有，开展有趣有益的活动第，与美术科融合，古诗文配画。诗画本同源，我们还把古诗文教学中融入美术元素，教师引导学生用心体会古诗文的点点滴滴，感受古诗文的意境，通过想象......”。

8、“.....我们以此为契机，让同学们在这天诵读游子吟这首诗给自己的妈妈听，让孩子们学会感恩，学会回报。第，唐诗操，获诗韵之活力。我校每个星期下午的阳光活动，有个环节是之雪树立了咬定青山之志，感恩了寸草春晖的母亲。如母亲节那个星期，我们特意安排了游子吟这首古诗，同学们在老师的带领下，入情入境地诵读，孩子们就仿佛看到黑沉沉的夜晚，出版社......”。

9、“.....。以展示为平台，开展别开生面的活动第，千人诵诗，展诗韵之优美。我校千人诵诗是学生喜爱的大型活动之。每学会感恩，学会回报。以活动为载体激发小学生古诗文诵读与积累的兴趣论文原稿。苏霍姆林斯基说，所有的智力劳动都取决于对学习的兴趣。因此，在古诗文盛行的今天，通过以游子吟这首古诗，同学们在老师的带领下，入情入境地诵读，孩子们就仿佛看到黑沉沉的夜晚，窗外伸手不见指......”。