1、“.....让他们接受正面的思想教育。而对于个别胆小怕事缺乏自信心的学生，笔者会谆谆善诱，多关注他们的优点，让他们点点主动地走近集体。在笔者的潜移默化下，班里的学生们性格活泼开朗成绩排名前列大家都彬彬有礼，见面礼貌打招呼，遇到困难主动帮忙，同学之间和睦相处，也不会因为些容诚实自律自爱助人为乐富有同情心团结合作等系列的德育气息。环境教育有着强烈的感化作用，它将对学生品德的形成产生显著的效果。而教师既是学生们的朋友，又是道德环境的创设者，亦是道德的楷模道德的导师。作为施爱者，我们要给予学生关心接纳和尊重，我们要笑对每位学生，宽容每位学生所犯的语言。例如，在英语课堂上，笔者总是精神饱满面带微笑地走进教室，亲切地和学生小学英语教学中渗透德育的实践与思考论文原稿后开展了小组示范，并评选出了最佳的小组奖最佳演员奖。像这种以小组为单位进行合作学习的活动......”。

2、“.....每个人都有自己的学习目标。学生在小组内互帮互学彼此指正。这让他们充分地意识到个人的目标和小组的目标是种相互依赖性的关系，只有小组中的其他每位成员都成功了，自己也才能获得成功他们懂得了，既要对自己的学习负责，又要为别人的任务和学习着爱尊重与信任，且处处洋溢着宽容诚实自律自爱助人为乐富有同情心团结合作等系列的德育气息。环境教育有着强烈的感化作用，它将对学生品德的形成产生显著的效果。而教师既是学生们的朋友，又是道德环境的创设者，亦是道德的楷模道德的导师。作为施爱者，我们要给予学生关心接纳和尊重，我们要笑对每位学生，宽容每位学生所犯的语言。在小组合作中，培养学生互帮互助的合作精接受正面的思想教育。而对于个别胆小怕事缺乏自信心的学生，笔者会谆谆善诱，多关注他们的优点，让他们点点主动地走近集体。在笔者的潜移默化下，班里的学生们性格活泼开朗成绩排名前列大家都彬彬有礼......”。

3、“.....遇到困难主动帮忙，同学之间和睦相处，也不会因为些事情而争吵不休。事实证明，教师温文尔雅，平等对待学生的态度，对学生来说就是最好的教育。在教学中尊重学摘要英语课程标准指出激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，发展自主学习的能力与合作精神培养学生良好的心理品质，形成积极健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。例如，在英语课堂上，笔者总是精神饱满面带微笑地走进教室，亲切地和学生打招呼。在学生作答时，笔者经常用学生回答完毕后对他说请学生帮忙时说示致谢，如，对曾经支持帮助过我们的人进行致谢，或者感恩家人感恩每个教导过自己的教师感恩身边的同学朋友而在父亲节母亲节即将到来的前天，笔者也会特意安排全班学生为他们的父母亲制作精美的卡片，并在上面写上对爸爸妈妈感激之情的话语。学会感恩，让学生们拥有有健康的心态。怀有颗感恩的心，学生们才会更懂得尊孝礼仪......”。

4、“.....不仅能够帮助学生建立良好行了次全面的新知识讲解后，笔者利用各个民族和国家的旗帜，对他们进行爱国主义思想政治教育。首先，笔者展示了各个国家的国旗，让他们进行观察和讨论，并提问同时也重点引导了学生运用自己所学的单词例句回答问题。当出示中国星红旗时，笔者请全体学生认真地仔细观察星红旗的整体形状及其图案，并且明确地告诉他们，这就是我们国家的国旗，是中华真正落实到英语教学的整个过程。参考文献苏格拉底理想国北京理工大学出版社，赫尔巴特教育学讲授纲要李其龍，译人民教育出版社，乌申斯基人是教育的对象人民教育出版社，责任编辑胡健文。关键词小学英语教学德育渗透教书育人是教师的职责，教书本身就是育人，培育有知识有道德的人。小学英语教学中渗透德育的实践与思考论文原稿。在教学基础知识和实践，学生们对此都非常有兴趣。因此，每逢感恩节父亲节母亲节中秋节等切具有历史意义的节日......”。

5、“.....比如，感恩节即将来临时，笔者会要求学生自己动手制作张卡片，并在卡片上用英文书写表示致谢，如，对曾经支持帮助过我们的人进行致谢，或者感恩家人感恩每个教导过自己的教师感恩身边的同学朋友而在父亲节母亲节即将到来的前天，小学英语教学中渗透德育的实践与思考论文原稿的思想道德观念，还可以提升他们的道德素养。英语教育和德育的良好结合，培养了学生们正确的人生观价值观。让我们在英语教学中把教书育人的思想真正落实到英语教学的整个过程。参考文献苏格拉底理想国北京理工大学出版社，赫尔巴特教育学讲授纲要李其龍，译人民教育出版社，乌申斯基人是教育的对象人民教育出版社，责任编辑胡健文。生实施了爱国主义的教育，实现了英语教学与德育的有机结合。在实践活动中，培养学生的感恩之心在英语教材中，还包含了许许多多关于节假日活动的基础知识和实践，学生们对此都非常有兴趣......”。

6、“.....每逢感恩节父亲节母亲节中秋节等切具有历史意义的节日，笔者都会相应地开展与这些节日相对应的教育。比如，感恩节即将来临时，笔者会要求学生自己动手制作张卡片，并在卡片上用英文书写察和讨论，并提问同时也重点引导了学生运用自己所学的单词例句回答问题。当出示中国星红旗时，笔者请全体学生认真地仔细观察星红旗的整体形状及其图案，并且明确地告诉他们，这就是我们国家的国旗，是中华人民共和国的象征和标志，神圣不可侵犯，我们必须时刻谨记我们是中国人，要热爱我们的祖国，尊重国旗。同时，笔者还明确地教育学生们在学校每人民共和国的象征和标志，神圣不可侵犯，我们必须时刻谨记我们是中国人，要热爱我们的祖国，尊重国旗。同时，笔者还明确地教育学生们在学校每周早上的升旗仪式上，不能随意玩耍或者嬉笑禁止打闹。要做到庄严肃穆，立正姿并站好。最后，笔者要求学生拿出准备的彩色笔和画纸，来学习绘制国旗......”。

7、“.....促进了英语和美术课程的融入，同时也对学这课时，笔者根据学生讨论的爱好，不失时机地教育学生要远离不良嗜好，并举例说了哪些是不良嗜好。如，和同学在马路上玩飙车玩电脑游戏等。这样，通过举学生身边常见的例子，以及让学生讨论，不仅能加深他们的印象，还能增强他们分辨是非的能力。又比如，笔者在教学年级这单词的课时，因为这节课主要的目标之就是让学生学习和掌握种不同颜色的英语单词，所以对学生笔者也会特意安排全班学生为他们的父母亲制作精美的卡片，并在上面写上对爸爸妈妈感激之情的话语。学会感恩，让学生们拥有有健康的心态。怀有颗感恩的心，学生们才会更懂得尊孝礼仪。在小学英语课堂中渗透德育，不仅能够帮助学生建立良好的思想道德观念，还可以提升他们的道德素养。英语教育和德育的良好结合，培养了学生们正确的人生观价值观......”。

8、“.....不能随意玩耍或者嬉笑禁止打闹。要做到庄严肃穆，立正姿并站好。最后，笔者要求学生拿出准备的彩色笔和画纸，来学习绘制国旗。这样极大地调动了学生的自主性和学习的主动性，促进了英语和美术课程的融入，同时也对学生实施了爱国主义的教育，实现了英语教学与德育的有机结合。在实践活动中，培养学生的感恩之心在英语教材中，还包含了许许多多关于节假日活动的小学英语教学中渗透德育的实践与思考论文原稿，通过举学生身边常见的例子，以及让学生讨论，不仅能加深他们的印象，还能增强他们分辨是非的能力。又比如，笔者在教学年级这单词的课时，因为这节课主要的目标之就是让学生学习和掌握种不同颜色的英语单词，所以对学生进行了次全面的新知识讲解后，笔者利用各个民族和国家的旗帜，对他们进行爱国主义思想政治教育。首先，笔者展示了各个国家的国旗，让他们进行观事情而争吵不休。事实证明，教师温文尔雅，平等对待学生的态度......”。

9、“.....在教学中尊重学生的人格，和学生建立平等和谐的师生关系营造宽松融洽愉快民主的学习氛围，不仅使学生情感得到熏陶，品德得到培养，性格得到完善，也提高了英语学习效率。此外，还让学生们共同取得智育与德育的进步，真正做到了育德细无声。摘要英语课程标准指出激发和培养学生学习英语的打招呼。在学生作答时，笔者经常用学生回答完毕后对他说请学生帮忙时说对于学生的回答，笔者也及时地给予表扬与鼓励或等有时不小心碰掉了学生的东西，笔者也会帮忙捡起来并主动对学生说。这样做，就会让学生们觉得教师平易近人，尊重他们。而在课间，笔者会留在教室里和学生担当责任。这样既培养了学生团结协作的精神，又让他们在实践中体会了互帮共同服务的集体主义精神。因此，这是种渗透德育的重要教学形式之。小学英语教学中渗透德育的实践与思考论文原稿。建立良好的师生关系，营造和谐的德育环境良好的师生关系是种资源......”。