1、“.....对学生提出更高的要求，拓展以学强赛的新理念。结束语小学科学教学与绿色科技竞赛有机融合，丰富了学生的学习活动，激发了学生学习兴趣，强化了绿色环保意小学科学与绿色科技教育竞赛互促教学的策略论文原稿科学绿色科技教育竞赛绿色是建设美丽中国的基本要求，科技是发展的第生产力。绿色科技是保护环境促进人与自然可持续发展的重要手段。随着工业化的发展，在给人类带来更便利生活的同时，也给人类所生存的环境带来了挑战。教学改革，刘德明......”。

2、“.....鄢斌等以节能减排竞赛活动为抓手，可持续培养学生专业素养的实践教育现代化，责任编辑陈红兵。小学科学与绿色科技教育竞赛互促教学的策略论文原稿。学生可以自由组合，要求所有学生都参赛有机融合，丰富了学生的学习活动，激发了学生学习兴趣，强化了绿色环保意识，提高了教学效果和学生的创新实践能力。科学教师应积极引导学生参加绿色科技相关竞赛，调动学生的参赛热情，营造良好的参赛氛围，实现学赛共最后通过展示实践评价交流来进步理解太阳能热水器是种光热转换器，具有节能环保安全的优点......”。

3、“.....分类和回收利用课中，学生要知道可以通过自己的行动减少垃圾和于绿色科技教育的资源，以推动学生参与绿色科技教育竞赛，提高学生学习效果奠基。例如，年级上册光单元第课做个太阳能热水器年级下册环境和我们第课分类和回收利用等，这些课程就是现成的开展绿色科技教育切入点。做个太统的以理论教学为重心以实践支撑理论的教育理念内涵，在落实科学教学的基础上，拓展以赛促学的新理念。小学科学与绿色科技教育竞赛互促教学的策略论文原稿......”。

4、“.....通过小组合作深入探究，评选出优秀作品推送参加更高级的比赛，比如，青少年科技创新大赛，大赛有区赛市赛全国赛，作品类别有科学论文发明创造作品优秀科技实践活动等，学生为提高参赛质量深入学习相关知识，有利于培级上册光单元第课做个太阳能热水器年级下册环境和我们第课分类和回收利用等，这些课程就是现成的开展绿色科技教育切入点。做个太阳能热水器课中，因为太阳能热水器涉及到很多科学原理......”。

5、“.....因为太阳能热水器涉及到很多科学原理，所以这课的活动要综合运用前面所学的知识。首先，学生需要了解太阳能热水器的结构，知道其工作的过程和原理，接着运用所学知识动手设计和制作简易的太阳能热水器。探究科学态度和科学技术社会与环境个方面来阐述具体目标。其中，科学技术社会和环境目标是小学生在科学课堂中需要完成的重要任务之，要求我们大力培养小学生的创新意识环保意识以及社会责任感。教师应积极挖掘科学教材中起到奠基的作用。在教学目标方面......”。

6、“.....义务教育科学课程标准中強调从科学知识科学探究科学态度和科学技术社会与环境个方面来阐述具体目标。其中，科学技术社会和环境目标是重要的，是进行绿色科技教育培养学生科学素养的主要阵地，对中学物理生物地理等学科的学习起到奠基的作用。在教学目标方面，小学科学与绿色科技教育目标相互促进而且紧密联系。义务教育科学课程标准中強调从科学知识科学学生分析问题解决工程问题的能力，整个学习过程是以学生为主体，教师为辅助。以科学室为赛事平台，以赛事促进科学教学，增强学生科学兴趣......”。

7、“.....科技教育竞赛是提高教育教学质量的重要手段，改进传的知识。首先，学生需要了解太阳能热水器的结构，知道其工作的过程和原理，接着运用所学知识动手设计和制作简易的太阳能热水器。在学习科学知识基础上，开展校内绿色科技教育竞赛，引导学生结合自己掌握的科学知识和新思小学生在科学课堂中需要完成的重要任务之，要求我们大力培养小学生的创新意识环保意识以及社会责任感。教师应积极挖掘科学教材中关于绿色科技教育的资源，以推动学生参与绿色科技教育竞赛，提高学生学习效果奠基。例如......”。

8、“.....同时做到知行合，多做些保护环境的事。挖掘科学课程中的绿色科技教育资源科学课程在小学阶段是十分重要的，是进行绿色科技教育培养学生科学素养的主要阵地，对中学物理生物地理等学科的学生专业素养的实践教育现代化，责任编辑陈红兵。小学科学与绿色科技教育竞赛互促教学的策略论文原稿。最后通过展示实践评价交流来进步理解太阳能热水器是种光热转换器，具有节能环保安全的优点，认识到绿色科技的发识，提高了教学效果和学生的创新实践能力......”。

9、“.....调动学生的参赛热情，营造良好的参赛氛围，实现学赛共进的新理念。参考文献张军霞关于小学科学教材中生态文明教育的思考课程雨温室效应等问题给人类敲响了警钟，绿色科技给改善人类赖以生存的环境带来了希望。学生可以自由组合，要求所有学生都参与竞赛，上交参赛作品，适时对学生付出的劳动进行点评，将小组参赛作品水平融入考核评价的部分，激竞赛，上交参赛作品，适时对学生付出的劳动进行点评，将小组参赛作品水平融入考核评价的部分......”。