1、“.....摘要箭后，你认为诸葛亮是个怎样的人请在文中找出体现人物特点的语句。摘抄体现诸葛亮特点的语句，并抓住人物个特点进行片段仿写。学习草船借箭的写法，抓住典型的事例描写个人物，突出人物特点。趣味性。学生喜爱，才会乐小学语文作业的问题与优化策略论文原稿丰富评价符号实施等级评价多用鼓励性评价多角度进行评价适当用延迟评价策略优化作业评价。关键词语文作业主要问题优化策略主要问题，耗时较多。为了达到巩固所学知识的目的......”。

2、“.....质量良莠不齐，千人题，不利于学生能力的提升。摘要作业是评价学生学业的种手段，如何解决作业数量过大，耗时较多，形式单，缺乏创新，质量偏低，忽视能力的问题，优化语文作业，减轻学业负担固知识和训练技能，是课堂教学的延伸与补充。它耗时少，效果也立竿见影，是老师经常设计的作业，所以，设计这类作业要讲究它的实效性，比如，常用的读拼音写汉字组词按课文内容填空等，就是属于这类作业。小学语文作业的自主性作业。着重发挥学生学习的主动性。设计分层作业，学生可自主选择作业的数量和难度......”。

3、“.....还可以让学生自主设计作业，与同学交换题目，激发学生的求知欲。比如，在教学冀中的地道战时，笔者让学生设计作业，学生参测重点是对单元知识的检测，全面训练。学期测是对全册书知识要点的检测，全面训练。实践性作业。着重提升学生的综合能力。结合教学内容我们可以布置观察搜索资料动手操作等类型的实践作业。比如，在结束爬山虎的脚教学任手操作等类型的实践作业。比如，在结束爬山虎的脚教学任务之后，笔者就布置学生种两种豆子，对比观察豆子生长的过程，并以图文结合的方式写成观察日记。经过实践......”。

4、“.....感悟也特别深。等符号评容填空等，就是属于这类作业。小学语文作业的问题与优化策略论文原稿。检测性作业。着重检查学生对语文知识的习得。根据班级学生的实际情况，可以设计堂堂测课课测测学期测，不同的测试有不同的要求，堂堂测课课教学冀中的地道战时，笔者让学生设计作业，学生参与的热情高涨，设计出来的题型非常丰富，质量赶超老师。有学生设计读原著，观看地道战，进步深入了解地道战读课文，按课文的描写画地道......”。

5、“.....笔者就布置学生种两种豆子，对比观察豆子生长的过程，并以图文结合的方式写成观察日记。经过实践，学生写出来的日记条理性特别强，感悟也特别深。小学语文作业的问题与优化策略论文原稿。质量的高低评价。检测性作业。着重检查学生对语文知识的习得。根据班级学生的实际情况，可以设计堂堂测课课测测学期测，不同的测试有不同的要求，堂堂测课课测是小测，只设计两个知识点便可，耗时般在到十分钟。重。，缺乏创新。老师布置的作业普遍存在书面的多，实践体验的少识记的多......”。

6、“.....能力训练的少。全班共用套题，周而复始，枯燥无味。，忽视能力。老师为了省时省力，般都是在市面上挑选练习册推荐学生购价，还可以用棒等文字评价，个性化评价让学生耳目新，从感观上力争获得老师的好评价。实施等级评价。每个学生的能力不样，做出来的作业效果固然也不样。为了鼓励学生争当优秀，老师要善于用等级评价，比如，按作测是小测，只设计两个知识点便可，耗时般在到十分钟。测重点是对单元知识的检测，全面训练。学期测是对全册书知识要点的检测，全面训练。实践性作业......”。

7、“.....开展地道战故事会短作业。它般用来巩固知识和训练技能，是课堂教学的延伸与补充。它耗时少，效果也立竿见影，是老师经常设计的作业，所以，设计这类作业要讲究它的实效性，比如，常用的读拼音写汉字组词按课文，质量良莠不齐，千人题，不利于学生能力的提升。自主性作业。着重发挥学生学习的主动性。设计分层作业，学生可自主选择作业的数量和难度，另外，还可以让学生自主设计作业，与同学交换题目，激发学生的求知欲。比如......”。

8、“.....关键词语文作业主要问题优化策略主要问题，耗时较多。为了达到巩固所学知识的目的，语文老师往往会用以练习册和练习卷的方式加强训练，这些训练内容面面俱到，数量繁多。学生每天要完成这样份作业，耗时多，负担业是评价学生学业的种手段，如何解决作业数量过大，耗时较多，形式单，缺乏创新，质量偏低，忽视能力的问题，优化语文作业，减轻学业负担，是我们每位语文老师都应该好好思考的问题。本文通过优化行动研究解决上述问题老师设计作业应关注作业内容的趣味性，首先从题目要求开始......”。

9、“.....例如，修改病句，可以设计成当啄木鸟医生。组词，可以设计成找朋友等，增加题目的亲和力，让学生乐做。其次把训练，这些训练内容面面俱到，数量繁多。学生每天要完成这样份作业，耗时多，负担重。其次，作业量也由少到多由易到难进行分层，关照每个层次的学生的知识需求。比如，在教学草船借箭后，笔者设计了个层次作业学习了草船，是我们每位语文老师都应该好好思考的问题。本文通过优化行动研究解决上述问题。结论通过突出有效性层次性趣味性优化作业内容......”。