1、“.....并且在拼摆过程中，还可以对字的整体结构合各部分的特点握书法知识和书写技巧。课堂活动环节中的运用策略在这翻转课堂教学环节中，教师首先要根据学生在微信或群里上传的书写视频，归纳总结些有价值的问题作为课堂的教学重点，并针对性的对这些问题进行讲解和示范，以便可以进步加深学生对书法运笔技巧的传统与现代的碰撞论文原稿法教学，并且常常占据大部分课堂时间，留给学生进行书法练习的时间极为有限。这种教学模式若不及时改变，势必会影响学生书法练习效果，降低课堂教学质量。而翻转课堂教学模式则强调前置性和针对性，教师在开展课堂教学活动时......”。

2、“.....又要保证视频内容的新颖性和丰富性，可以穿插些优秀的书法作品让学生欣赏，同时，还要具备教师范写同步讲解和课后提问基本板块内容。另外，还要结合教学重难点，设计些相关的书法练习作业，以便让学生能够根据视频的讲解和指导，进行针对性的练习，这学苑教育，皇甫晓虹翻转课堂在小学英语教学中的应用研究辽宁师范大学，。小学高段书法教学中翻转课堂教学模式的运用策略课前学习中的运用策略为了进步提高小学生的书写能力，使其掌握正确的书写姿势和运笔技巧，在书法教学过程中，相关教师在运用翻转综上所述，在小学高段书法教学中，积极运用翻转课堂教学模式，很有必要......”。

3、“.....培养其自主学习能力，而且还能弥补传统书法教学的弊端，提高书法课堂教学质量和教学效率。因此，相关教师必须掌握该教学模式的运用要点，并结学效率，增进师生感情，又能提高学生的自主学习能力。因此，小学高段书法教师要想提高自身的教学水平，破解传统书法教学模式的弊端，就要对翻转课堂教学模式的运用给予高度的重视。需要硬件设备的大力支持翻转书法课堂在实施开展过程中，需要为学生提供研究课题小学书法教师信息化教学能力提升策略研究成果参考文献陈惠贞翻转课堂教学模式应用于小学高年级教学的实验初探学苑教育......”。

4、“.....。需要硬件设备的大力支持翻转书法课堂在实施开展过程中，指导，进行针对性的练习，这样才能真正了解书法的运笔技巧和注意事项，提高自身的书写水平。传统与现代的碰撞论文原稿。综上所述，在小学高段书法教学中，积极运用翻转课堂教学模式，很有必要，不仅能够提高小学生的书法学习兴趣，培养其自主学习能过程中，相关教师在运用翻转课堂教学模式时，首要任务就是要结合新教学大纲要求和教学目标，制作相应的教学视频。在视频制作过程中，教师必须确保视频内容的针对性和丰富性，既要结合小学生的学习特点来选择适宜的视频内容，合理掌握视频时间......”。

5、“.....才能完成相应的教学任务，达到最终的教学目的。因此，这就需要相关院校要在设备的投入上加大重视度和投资力度，引入先进的教学设备，搭建完善的网络平台，这样才能便于书法教学活动的开展，为学生创造良好的书法学习环境。书法学习环境。关键词小学高段书法传统教学模式翻转课堂教学模式翻转课堂是新课改下种新型的教学模式，其能够为学生提供充足的课堂时间，让其通过观看教师制作的教学课件来进行自主学习，并与教师针对学习问题进行请教和相互探讨，这样既可以提高课堂则强调前置性和针对性，教师在开展课堂教学活动时，会重构和调整學生的学习过程......”。

6、“.....而将大部分课堂时间留给学生进行自主练习，并针对每位学生的学习情况进行了解，进而做到因人而异，针对不同书法基础的学生给予不同的对面对面的指需要为学生提供丰富的视频资料和网络学习资源，才能完成相应的教学任务，达到最终的教学目的。因此，这就需要相关院校要在设备的投入上加大重视度和投资力度，引入先进的教学设备，搭建完善的网络平台，这样才能便于书法教学活动的开展，为学生创造良好，而且还能弥补传统书法教学的弊端，提高书法课堂教学质量和教学效率。因此，相关教师必须掌握该教学模式的运用要点，并结合小学生的学习特点和教材内容，合理进行运用......”。

7、“.....促进小学生的全面健康发展。注本文系全国教育信息技合小学生的心理需求和认知能力，又要保证视频内容的新颖性和丰富性，可以穿插些优秀的书法作品让学生欣赏，同时，还要具备教师范写同步讲解和课后提问基本板块内容。另外，还要结合教学重难点，设计些相关的书法练习作业，以便让学生能够根据视频的讲解，以便可以帮助学生建立良好的竞争意识，使其发挥出学习的主观能动性，更好的掌握书法知识和书写技巧。小学高段书法教学中翻转课堂教学模式的运用策略课前学习中的运用策略为了进步提高小学生的书写能力，使其掌握正确的书写姿势和运笔技巧......”。

8、“.....教师依然按照相同的讲解模式和示范方法来进行书法教学，并且常常占据大部分课堂时间，留给学生进行书法练习的时间极为有限。这种教学模式若不及时改变，势必会影响学生书法练习效果，降低课堂教学质量。而翻转课堂教学模加深印象。再次，教师要针对总结的教学重点，让学生进行独立练写，尽可能给学生充足的练写时间，在学生练写过程中，教师要面巡视，面对学生进行指导，以便可以及时的发现学生的书写问题，第时间帮助学生进行改正。最后，待学生练写完毕后，教师还要预留解，使其能够更好的提高自身的学习能力和书写水平。其次......”。

9、“.....设计些师生合作生生合作的教学活动，以便可以在活跃课堂气氛的同时，为学生创造个良好的学习环境，让其在轻松愉悦的氛围中，更好的掌握书法知识和书写技巧。例如，在，将课程讲解移置到课前，而将大部分课堂时间留给学生进行自主练习，并针对每位学生的学习情况进行了解，进而做到因人而异，针对不同书法基础的学生给予不同的对面对面的指导，以便可以帮助学生建立良好的竞争意识，使其发挥出学习的主观能动性，更好的才能真正了解书法的运笔技巧和注意事项，提高自身的书写水平。传统与现代的碰撞论文原稿......”。