1、“.....这里就要注意了，榆树叶已经问过次，这次小学数学低年级学生审题能力的现状与对策论文原稿目，我们接到题目以后，眼光扫，从题中得到的信息有柱形图表示各种体育运动项目，右边有个小精灵，第小题是个统计表，后面几题是问答题。这样心里就有个概况了。圈重点个别读。读多了，字就认得了，还可以让学生回家读堂上学过的内容章节给家长听......”。

2、“.....为审题能力的提高提供基础保障。题目要求，按照上节课的经验，直接写数字。出现图是没有全面审好题导致做错题。出现图，除了没有看要求正字收集以外，后面的问题审题也是看得很马虎的了。小学数学低年目前低年级学生数学审题能力的现状低年级学生，由于识字量少，看不懂题目，对解题形成了障碍。在我们日常教学中通常会出现的情景......”。

3、“.....题号审题直是让老师和家长感到头痛的事情。通常出现种认为学生不审题或者没有审好题就做题，很容易做错的现象。所以，审题能力要从小培养，形成良好解题习惯。下面就通过对学生审题能力的策略。小学数学低年级学生审题能力的现状与对策论文原稿。学生出现不会审题，而这审题能力低，主要原因是因为识字量少而导致的审题障碍。关键词小学养好学生的审题能力......”。

4、“.....但是在低年级数学教学中，审题直是让老师和家长感到头痛的事情。通常出现种认为学生不审题或者没有审好题了障碍。在我们日常教学中通常会出现的情景，就是学生总是问老师题目的意思。关键词小学数学低年级审题能力无论是哪科目的学习，我们首先要看懂题目。这看懂就是审题......”。

5、“.....试图寻找些提高低年级学生审题能力的策略。小学数学低年级学生审题能力的现状与对策论文原稿。要求解决问题。审题能力是种综合性的数学能力，要想提高学生的解题能力，就要培养好学生的审题能力，这对学生理解分析和推理能力有很大作用。但是在低年级数学教学中，节课的经验，直接写数字。出现图是没有全面审好题导致做错题。出现图，除了没有看要求正字收集以外......”。

6、“.....题号出现几个学生都是图的错法数学低年级审题能力无论是哪科目的学习，我们首先要看懂题目。这看懂就是审题。审题是要学生从题目中获得信息，找出题目要求。题审好了，才能运用已有的数学知识按题目就做题，很容易做错的现象。所以，审题能力要从小培养，形成良好解题习惯。下面就通过对低年级学生因为审题障碍而导致的困惑和审题方面的小调查......”。

7、“.....找出题目要求。题审好了，才能运用已有的数学知识按题目要求解决问题。审题能力是种综合性的数学能力，要想提高学生的解题能力，就要培，主要原因是看树叶数字这些审题不仔细。另位学生出现图错法就是知识性多点。目前低年级学生数学审题能力的现状低年级学生，由于识字量少，看不懂题目......”。

8、“.....陈娟，张红中年级学生解决实际问题能力的现状与对策小学数学教育，。题号出现几个学生如图情况，没有用正字收集，就是没有审好题目要求，按照上，这樣有利与帮助全班理解题目，提高审题能力的培养。综上所述，要使学生学好数学，我们首先要培养学生的审题能力，尤其是低年级学生的审题能力。根据低年级学生的特点是问什么树叶比较多这里就要留个心眼特别看清楚......”。

9、“.....为了清楚，这类有图有字的列式计算题，般要求学生在题目写上提到物体的数文字与数字这是审题能力培养的第步，也是精审。仔细读每个字词，把重点的字词和数做标记，以不遗漏重点，也便于分析，这是很多老师都会提到的。在低年级学生审题能力培全面看题，图文不漏接到题目，眼光先由前到后由上往下地把整个题目扫射遍。就像我们接到考试卷子......”。