1、“.....而不应把获得专业知识放在首位。在学习中，思考能力主要表现为发现问题提出问题分析问题解决问题的能力课前自主学习在初中道德与法治教学实践中的有效策略论文原稿原稿。思考能力的培养需循序渐进，从提问数量和质量来看，学生的主动性和问题意识逐渐增强，而以活动为载体，方面有助于激发学生的思考兴趣，提高上课专注度。另方面，也有助于，为激发学生的思考兴趣，教师首先要更新观念，就如爱因斯坦强调......”。

2、“.....而不应把获得专业知识放在首位。在学习中，思考能力主要表思维能力提升赛的活动，全班以小组为单位汇总课前自主学习时遇到的疑难问题，并把问题写在班级留言区。每节课老师针对学生的疑难点进行答疑解惑，然后师生共评个最佳问题和个优秀通过真实情境的创设，不仅有助于激发学生自主预习的兴趣从倡议书的撰写情况，也可以发现学生对垃圾分类绿色发展有了更深的认识......”。

3、“.....为此，我校积极响应号召，驻校社工也准备在我校开展绿色环保垃圾分类的活动。他急需名初同学帮他起草份倡议书。倡议书包括活动目的意义做法，德与法治课前自主预习通过以活动为载体创设真实情境，利用思维工具等方式提高预习效果，希望可以为道德与法治教学提供些借鉴，但无论采取哪种策略，都需要立足于学生的发展，提升生......”。

4、“.....很远都可以闻到刺鼻的味道。于是他通过本市市场监督管理局网站进行了举报。不久，这家企业被依法查处了。你怎样看待小江的行为作为公成倡议书。被采纳的学生，将有机会荣获环保宣传大使。预习情境朋友对个人的影响很大。小学年，相信你收获了不少友谊。你觉得与他人建立友谊有什么特点呢为更好地融入初中生活，课前自主学习在初中道德与法治教学实践中的有效策略论文原稿形式可以多样化......”。

5、“.....起为他出谋划策，完成倡议书。被采纳的学生，将有机会荣获环保宣传大使。课前自主学习在初中道德与法治教学实践中的有效策略论文原稿。级上册第课建设美丽中国前，正值我校准备开展环保相关活动。结合实际情况，老师设置了以下真实情境为更好地落实我国保护环境，节约资源的基本国策，建设美丽中国，近来，上海广州动。结合实际情况，老师设置了以下真实情境为更好地落实我国保护环境......”。

6、“.....建设美丽中国，近来，上海广州佛山等地相继开展了系列垃圾分类活动。为此，我校积极响学生的情感体验和思维。作为道德与法治教师，需要不断提高自身綜合素质，与时俱进，思维要新情怀要深视野要广，牢记习总书记对思政教师提出的要例如，在预习初中道德与法治年民，你还可以通过哪些方式来行使自己的民主权利请借助树形图进行整理。如图。通过情境创设和树形图，学生对行使民主权利的途径更加清晰......”。

7、“.....综上所述，初中获友谊，接下来请利用气泡图寻找你心中最能代表友谊特点的形容词或形容性短语吧,通过情境创设和气泡图绘制，学生对友谊的认识更加全面和精准。如气泡图。预习情境小江是初班的学应号召，驻校社工也准备在我校开展绿色环保垃圾分类的活动。他急需名初同学帮他起草份倡议书。倡议书包括活动目的意义做法，形式可以多样化。请结合我校实际，起为他出谋划策......”。

8、“.....学生的主人翁意识责任意识和情感态度价值观也在解决情境问题的过程中得到提升。例如，在预习初中道德与法治年级上册第课建设美丽中国前，正值我校准备开展环保相关组，给予定的精神物质奖励。刚开始时，学生提问的积极性较大，但提出的问题浮于表面，不尽人意，经过老师不断鼓励与引导，渐入佳境。通过真实情境的创设，不仅有助于激发学生自主在课前自主学习时......”。

9、“.....课前自主学习在初中道德与法治教学实践中的有效策略论文原稿。笔者在所教班级开展了以道德与法治思教师更清晰了解学生认知情况，使授课更有针对性，也对教师的专业素养提出了更高的要求。以活动为载体，激发思考兴趣兴趣是最好的老师，为激发学生的思考兴趣，教师首先要更新观念现为发现问题提出问题分析问题解决问题的能力。在课前自主学习时......”。